挖掘乡土音乐,拓展校本教材 .docVIP

关键词】乡土音乐 ，教学 论文文章 ?????????????????????????????????????????????????????????????———-谈家乡戏永昆走进素质教育课堂校园———-?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????浙江永嘉城西中学刘春联?????????【摘要】乡土音乐应用于音乐教育，对于开发学生的音乐潜能、培养学生的文化素养、提高学生的音乐素质、丰富音乐的教学内容等方面都有其独特的作用，但长期以来，乡土音乐在音乐教育中没有得到应有的重视，没有能够发挥它应有的作用。出现这种情况的原因很多，对乡土音乐缺乏认识和了解、对乡土音乐教材的作用的认识不足是其中的重要原因。本文拟就乡土音乐在音乐教育中的作用和教学实践略陈管见。??????????“永昆戏进课堂”这项研究是根据需要发生和进行的。首先是文化的需要,永昆戏被誉为传统音乐的活化石,蕴含着丰富的传统文化,而这样的有价值的文化瑰宝,正面临着失传的危机。同时是教育的需要,教育必须与乡土文化结合起来,这样更有利于学生素质的发展,这是被实践所证明了的。这也是学生的需要,学生的成长不能没有当地的童谣,不能没有当地民歌、曲艺和戏曲的滋养。他们的好奇心决定了不能把他们与窗外的精彩世界隔离开来,“让每个学生学会唱家乡的歌”已成为现代音乐教育的理念。这也是家长的需要,家长不仅希望自己的学生遨游在知识的海洋里,还希望他们活跃在乡土艺术里,不希望他们成为“乡盲”而失去与当地群众交流和在民间艺术节里展示才华的机缘。这也是学校的需要,我校走特色发展的道路,很多年来以弘扬乡土音乐为突破口,已在教育界和社会赢得了很好的声誉,它需要以科研促特色,以特色促发展,让学校升位。这还是政治文明的需要,在全社会倡导建立和谐社会的大背景下，发扬民族乡土音乐的精华会有力推动和谐社会的建立。鉴于以上的需要，我在永昆戏走进学校课堂方面做出了许多有益的尝试，并希望这些尝试能够为乡土音乐，特别是永昆戏走进素质教育课堂校园提供借鉴意义。一、乡土音乐在音乐教育中的作用1.从培养学生音乐学习的兴趣看乡土音乐的作用。????目前我国中学由于受应试教育思想的影响，音乐师资缺乏，办学条件差，一些学校基本上没有开设音乐课。加之文化生活相对贫乏，使得大部分中学特别是农村地区中学学生在音乐理论知识和素养方面几乎是一片空白，因此这些学生感到学习音乐吃力，很多学生缺乏学习音乐的兴趣。????兴趣，是学习的动力之一，它对学生当前进行的学习活动有着准备、推动作用，对开发学生的创造潜能，提高学生审美情趣起着促进作用。学生的音乐学习兴趣很大程度取决于学生对音乐本身的兴趣，这是因为:一方面，学生音乐学习兴趣产生的条件之一是学生对音乐产生了兴趣，即只有对音乐有了兴趣，学生才会有学习音乐的兴趣;另一方面，学生有了音乐学习的兴趣，在音乐学习过程中有了审美的愉悦体验，又会进一步增强学生对音乐的兴趣。二者互为前提，相互促进、密不可分。????把乡土音乐教材中的曲目与教学内容有机地结合起来，创设一个学生熟悉而亲切的音乐环境，营造一个轻松、愉快的音乐教学氛围，让学生在自己熟悉而喜爱的音乐旋律中去学习音乐，诱发学生对音乐和音乐学习的兴趣，学生从被动的接受学习变为主动的接受和发现学习，可以提高学生音乐学习的质量和效率。2.从音乐教材的结构看乡土音乐的作用????目前中学教学中使用的音乐教材对于经济文化较落后地区的中学生来说，这套教材有相当的难度，主要体现在:(1)知识和技能训练的起点较高，用于巩固乐理基础知识，训练视唱能力的谱例很少;(2)西洋的音乐较多，本土的音乐近零。因此，初中学生普遍认为对于外国的作品很难喜欢，如再加上教学设备的不完善，老师自我教学素质的后天学习不足，这色彩内涵的欣赏课便会成了枯燥无味的解说课，导致学生厌学。因此使多数学生只会抽象地背诵一些定义，或用语言、文学叙述乐理知识，不能把旋律准确地默唱或视唱出来，更不会从听觉上区别各种节奏、声部、调式、调性及和弦，更不会全面理解和辨别各种旋律的特征和风格。????乡土音乐教材的内容题材多样，风格各异，主要是简谱。因此，把乡土音乐教材用于教学，从内容和形式上是对教材的补充，使音乐教材的内容和结构更加合理。同时，也增强了教材的趣味性，减缓了教材的坡度。3.从学生正确认识民族民间音乐和培养学生对民族民间音乐的情感看乡土音乐的作用。????当前，外来音乐文化的渗入：一方面丰富了人们的音乐文化生活，让人们领略了不同的音乐表现形式，但同时也可能使年轻一代对民族音乐文化的情感和特色意识日趋淡化。因此，我们要在学校音乐