中班上主题：红黄蓝绿.docVIP

主题活动 《红黄蓝绿》 塘桥幼儿园 中 班 主题实施时间 10、21——11、8 填表人 莫丽华 一、主题生成背景 大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色即是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。 儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空…… 在秋季迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。 ?现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》彩色世界，一起去发现、一起去想象吧！ 二、主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图]。 三、主题目标 项 目 预设目标 主题总目标 能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。 知道秋天许多树叶发生了变化，对色彩的变化产生兴趣。 有采集、欣赏和用树叶制作的积极性，同时会按颜色的特征进行排序和设计序列。 领 域 目 标 健康 用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。 尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的 协调性和灵活性。 乐于挑战自我，创造性地玩气球。 语言 能大胆想象，仿编诗句。 体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。 能清晰表达自己对故事角色的理解。 社会 体会红色所带来的视觉感受以及红色在生活中的特殊意义。 感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的宁静感觉。 寻找周围的红色，感受生活中红色物品的丰富多样。 科学 整理自己搜集到的红色物品，学习分类。 能用多种感官感知黄色食物的特征。 能发现两种颜色混合后产生的变化。 艺术 感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。 理解歌词内容，用轻松愉快的歌声演唱。 运用不同的颜色大胆表现蛋糕上的各种图案。 四、主题实施途径 (一)环境创设 1、主题环境创设 活动室布置成“颜色王国”的情境，随着主题活动的进程，设置特定颜色的“王国”。 用红黄蓝绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈列收集的各种颜色的物品和自制的颜色大书。 丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。 2、区角材料投放（区角名称和区角材料投放） 娃娃家：准备餐具、食物、娃娃、生活用品等供幼儿设计制作各种颜色的餐点的游戏。 语言区：放置幼儿活动材料第二册，供幼儿阅览。师幼共同制作各种颜色书等。 美工区：准备各种材料如彩色纸、水彩笔、皱纸、双面胶等，供幼儿创作。 数学区：活动室放置各色彩旗供幼儿排序记录。提供骰子供幼儿比较6以内数量的大小等。 科学区：提供三原色瓶盖和装有清水的矿泉水瓶供幼儿发现颜色的变化。提供可以创造“天然颜色”的物品供幼儿制造颜色等。 (二)集体教学活动 序号 预设活动内容 重点领域 活 动 目 标 1 捉迷藏 语言 认识颜色与相应事情之间的关系。 感受诗歌中的游戏意味。 2 太阳喜欢颜色 艺术 感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。 理解歌词，尝试歌词创编。 3 黄色的食物 艺术 大胆绘画自己喜爱的黄色食物，进一步感知黄色食物的特征。 用深浅不同的黄色涂画，给黄色食物配上色彩丰富的辅料。 4 蓝色小花 艺术 理解故事的善良品格，感受温馨美好的作品意境。 能清晰比表达自己对故事角色的理解。 5 颜色抱一抱 科学 能发现两种颜色混合后产生的变化。 2、乐于与同伴分享自己的操作方法和结果。 6 飞舞的彩球 健康 尝试用身体的各个部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2、乐于挑战自我，创造性地玩气球。 7 会动的房子 早期阅读 理解故事内容，找出房子会动的真正原因。 2、能根据画面大胆猜测和想想故事中人物的对白、心理活动。 8 蓝色的日子 健康 用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。 乐于挑战自我，创造性地玩气球。 9 彩色纸的故事 艺术 能利用剪制的各种几何图形，进行创意拼贴作画。 发挥想象，大胆创意，体会抽象所蕴含的美。 10 会说话的红色 社会 1、体会红色所带来的视觉感受以及红色在生活中的特殊意义。 2、能制作各种红色物品，进一步感受红色与情绪感受的关