《小学作文自批自批 互批互改创新实践与研究》示范课研究.docVIP

《小学作文自批批、 本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！ 文档有哪些信誉好的足球投注网站引擎：/search/ 如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站链接。 链接网址： 链接名称：中文word文档库 最熟悉的人----指导学生作文评改教学设计 永宁县逸夫小学 程娟 一、评讲目的： 1、通过作文评讲，增强学生作文兴趣，培养学生作文自信。2、通过作文评讲，促进学生对生活的观察思考和感悟，学会利用生活中的材料使作文更精彩。?3、通过作文评讲，教给学生写作技巧，提高学生作文水平。 二、评讲重点：让学生明白怎样才能把文章写得清楚具体，使人物特点更鲜明，鼓励学生说真话，吐真情。 三、评讲时间：一课时 四、评讲过程? （一）、导入： 同学们，上次我们学了习作：写最熟悉的人的一件事，而且我们也动笔写成了作文。现在请大家回顾一下这篇习作的要求： 1、题目自定（我们要看看题目定得是否贴切） 2、选一件最能表现人物品质的事，要把事情写具体。 3、要抓住人物的动作神态和对话来反映人物的主要特征。 4、语句通顺，不写错字。 （二）、出示范文，指导评讲。 1、提出评讲要求。 1）、格式正确吗？书写工整吗？字数是否达到要求？ 2）、有没有错字，漏字？有没有错误的标点符号？ 3）、语句是否通顺？有无明显的病句？段落是否分明？ 4）、有哪些优美词句？ 5）、是否围绕一个中心进行描写？事情是否交代了时间、地点、前因后果？事情描写具体吗？ 6）、开头和结尾好吗？ 7）、你最欣赏这篇文中的哪个地方？ 2、出示范文，师生共同修改。 三、学生互相修改： 1、同桌交换用练笔进行评改。 2、推荐别人的好句或者好文，并讲清楚好在哪里？然后委婉地提出自己的意见和修改建议。其他同学认真倾听别人的发言，并对照自己，看是否有类似的优点或者缺点。 四、自评自改 1、出示评改方法：??????? a、通读全文，对照习作要求，想想是否符合要求并写下评语。 b、默读习作，思考内容是否具体，是否顺序清楚。 c、逐字逐句读，看语句是否通顺，用字用标点是否正确，有不妥之处加以修改。 2、学生自读自评自改，写出评语 3、汇报交流 五、总结 同学们，好文章是修改出来的。著名作家老舍说：“文章不厌百回改。”意思是说，一篇文章只有经过反复的修改，才能准确地表情达意，使其更加完美。所以，老师希望你们能学会修改作文，重视修改作文。 写一处景物 ——“教学生自我评改作文”研究课 执教人：永宁县李俊小学 唐晓伟 教学目标： １、明确评议这次作文的具体要求，注意抓住景物的静态和动态的特点。 ２、学会评议作文和修改作文的具体方法。 ３、激发学生自我评改作文的积极性，培养自我评改作文的能力。 课前准备：投影、录音、小黑板 教学过程： 一、读题目，明确作文要求。 习作要求：　 认真观察一处景物，注意抓住景物静态和动态的特点，再自己定题目，写一篇作文。要做到有中心，有条理，语句通顺连贯。作文之前，要先想好表达的内容和顺序，列出提纲；写完以后，再运用修改符号认真修改。 二、回忆作文指导要点。 作文指导： 本次作文要写一处景物，观察点集中在静态和动态两个方面。“景物”，是指大自然的各种景物，如风雨霜雪，日月星晨，山水草木，鸟兽鱼虫等，还有社会环境中的各种设施和物体，如教室、车间、街道、桥梁等。“一处景物”指有一定范围的景物，不是个体景物，而是群体景物。 观察步骤： 静态特点 选景物（一处），进行观察。 动态特点 １、按照一定的顺序写。观察顺序：由远及近，从上到下，由整体到部分。 ２、把景物的特点写清楚。 观察一处景物，要思考，它和其它景物有什么不同的地方，有没有引人注目和给人印象深刻的地方。哪些地方是你发现了而别人不知道的。这就是我们这次作文的重点。这些部分写得详细具体了，人们读起来就会印象深刻。 ３、表达的内容要紧紧围绕体现景物的静态和动态特点。静态，指事物静止不动的状态，如事物的位置、大小、多少、形状、色彩、气味等；动态，指事物处于变化活动的状态，如变化、活动等。 ４、展开丰富的联想。为了将事物静态和动态特点形象、生动地写下来，可以在观察的基础上展开丰富的想象，采用夸张、比喻、排比等手法，使所描写的景物更美、更可爱，给读者身临其境之感。 三、指导自我评改作文。 作文评改 （一）、指导学生明确评改本次作文的具体标准。 根据本次作文的具体要求，你认为本次作文的评改标准是什么？ １、动态和静态描写。能形象地写出景物的动态和具体的特点。 ２、抓住景物的特点。能抓住景物的特点写，给人印象深刻。 ３、展开丰富的联想。能展开丰富的想象，把内容写得更具体、更准确。 ４、条理清楚。按照一定的顺序写，前后连贯，过渡自然。 （二）、教师示范评改（也可指导集体评改） 选取