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PAGE PAGE 1 英语课堂教学设计表 章节名称 PEP英语六年级下册Unit 3 Last weekend A Let’s learn 学时 1 教 学 目 标 课程标准： PEP版全日制义务教育英语课程标准实验教科书：六年级 一、本节（堂）教学目标： 1、能听、说、认读句型“What did you do last weekend ? I visited my grandparents .”，并能够对其中的动词短语进行替换。 2、能够听、说、写动词短语的过去式：watched TV , washed clothes , cleaned the room , played football , visited grandparents ; 并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。 3、能够完成Let’s find out部分的游戏。 二、知识和能力 能从已学过的关于动词的短语中，听、说、认读动词的过去式，且能用一般 过去时描述自己在过去的时间里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend . 三、过程与方法 采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学、游戏、活动比赛贯穿始终，培养学生英语的听、说能力和应用语言能力。 四、情感态度与价值观 激发浓厚的英语学习兴趣，培养学生学会交流、沟通，引导学生合理安排生活。 教 材 分 析 本课为PEP小学六年级下册Unit3 :Last weekend A部分的第一课时。 之前学生学习过用简单的一般将来时表达愿望和用简单的一般现在时展现目前的状态，本课可引导学生与同学交流中由目前的状态导入到过去生活的回顾，并引导学生合理地安排生活等。 3、本课时主要学习A部分的“Let’s learn”及“Let’s find out”。 学 生 特 征 学习者为六年级的学生，虽然具有一定的英语表达能力，但总体的水平知识较差。不过对帮助父母和尊老爱幼有着一股热情。 学习者对网络和课件提供的大量图片非常感兴趣，特别是农村学校。 学习者具有基本的协作和组织能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 U3A01 知识 目标 通过动画指引，借助旧知识“What do you usually do on the weekend ?”来引导学生回答。如“I usually clean my room /go hiking”等。 U3A02 能力 目标 通过动画展示情景指引，利用“What did you do last weekend ? I …”等句型进行简单的英语会话的模拟表演，并能用“ What did you do last weekend ? I …”来就自己上周末所做的事情进行介绍。 U3A03 情感 目标 通过视频短片“I can help”的介绍，让学生明白成为父母的好帮手，增强尊老爱幼的意识。 项目 内容 解决措施 教学重点 1、掌握Let’s learn动语短语的过去式。 2、就过去时间所做的事情进行简单的回答。 1、课件的展示，由旧知识过渡到新知识，加强学生对知识点的认识和理解。 2、通过模拟实际情景练习，加强学生对知识的巩固和运用。 教学难点 动语短语过去式的拼写。 动语过去式的发音。 通过录音，让学生四人一小组讨论动语短语过去式的发音，然后由其中一个人进行汇集整理再与其它组进行交流。 学习策略 操练—反馈、讲授法、演示法、谈话法交叉使用。 教学媒体︵资源︶的选择 知识点编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内 容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 U3A01 知识 目标 课件（动画+图文+声音） 新课 导入 B G 动画播放本课时“Let’s chant”,引起学生注意。 4分钟 自制 知识 呈现 A A 通过旧知识的对话，模拟情景，过渡到新知识，建立学生的表层知识。 10分钟 学生/自制 知识 理解 E F、I 通过课件展示，互相对话，并借助做做、找找、猜猜等游戏自由讨论，找出动词过去式的规则和理解动词的过去式。 7分钟 网上下载/自制 知识 巩固 J I 借助Flash 展示Let’s find out ，通过调查问卷、练习、自我评价，让学生巩固知识。 5分钟 网上下载/自制 U3A02 能力 目标 Flash展示 掌握 运用 B E 学生根据片断展示的情景进行对话，加深巩固知识的运用。 10分钟 网上下载/自制 U3A03 情感 目标 视频 展示 拓展 知识 H、L F 学生通过两组图片，一组爱劳动，另组懒惰的图片，形成对比，让学生明白劳动的意义，培养热爱劳动的好品质。 4分钟 网上下载 ①媒体在