中海企业文化进海校的实践研究.pdfVIP

蔚 与 中海企业文化进海校的实践研究 ■ 胡一民 杨千菊 (上海海运学校 ，上海 200120) 摘 要 ：基于航海教育现状分析．阐述 了航运企业文化融入航海专业学校的必要性。以中国海运集 团与上海海运学校校企 一 体化教育模式为平 台．开展 了 “中海企业文化融入海校教育”的实践性研究。设计 了中海企业文化特色鲜明的人才培养方案 ， 试点进行 了微型文化课程选修及航海文化拓展型系列课程教学 开展 了中海文化特质醇厚的 “首尾周”教育活动 ．和 以中海船 员 职业道德为切入点的素质培养及 “我与 中海”为主题 的文化活动。通过研究与实践，取得 了提升航海学生综合素质 ．提前进入职 业角色的效果 关键词 ：中海集团；企业文化 ；职业教育 ；综合素质 教育部 、交通运输部于2012年联合颁发了 《关 是学校教育中融人的航运企业 “人文文化”、物“质 于进一步提高航海教育质量 的若干意见》的文件 ． 文化 ”、“精神文化”、“行为文化”、“职业道德”元素 在推进人才培养模式创新 中明确要求各航海 院校 不足 因此 ．有必要给在校生补上 “航运企业文化” 立足校园，面向社会 ．广泛开展航海文化宣传活动 ． 这一课。 弘扬中华优秀文化 隶属中国海运集 团总公司(简 中海集团是在原上海 、广州 、大连三家历史悠 称 “中海集团”)的上海海运学校 (简称 “海校”)充分 久的部属海运局基础上组建的特大型国有航运企 运用依托企业办学的优势 ．营造航运企业文化浓厚 业 1997年成立 以来 。迅速成为我国航运支柱企业 的校园氛围．设计 “良好海员职业道德”为主线的人 的发展奇迹 ．充分验证 了企业文化力对企业发展具 才培养方案．提炼以中海劳动英模事迹为主要内容 有强大的推动作用 中海与上海海运学校校企一体 的教学 内容 ．努力把 “中海企业文化”融入校 园．为 化办学的模式 ．使海校的学生能从中海企业优秀文 毕业生进入企业后尽快成为 “企业人”打下了基础 ． 化 中吸取有益的养分 。企业特有的 “自强不息、艰苦 取得 了较好的人才培养效果。 创业 ”的传统 ，“务实、精细 、谋发展”的进取精神 ， “诚信四海 ，创造价值”的经营之道 ，以及 “服务 、服 一 、 航企文化进学校的必要性 从 、安全”的工作准则 ．为毕业生职业生涯发展储备 海员是一种特殊的职业 ．从业人员除了应具备 高浓度的正能量 岗位相应 的专业技能之外 ．对其文化素养也有着 明 通过特定企业文化与学校教育的交互融合 ．能 显区别于陆岸普通职业 的要求。长期以来 ，我国航 使学生正确认识 自己．解决 “我们将从事 的是什么 海院校航海类专业人才培养 目标基本围绕如何获 职业 ”、“我们的职业需具备怎样的条件”、“作为特 取 “海船船员适任证书”开展 ．航海学生走上工作岗 定航企的员工我们准备好了吗”等问题。因为海校 位后距离职业海员所应具备 的职业道德 、海员素 水上专业绝大多数毕业生将被中海企业录用．所以 养 、岗位能力 、奉献精神仍有不小的差距 。归根结底 在校期 间即知晓海员职业的独立性 、艰苦性 、风险 收『稿 日期】：2013-07—23 作【者简介】：胡一民(1955～)，男，上海海运学校高级讲师、甲类船长； 杨千菊 (1982～)，女，上海海运学校讲师。 基『金项 目】：本文为上海市教委德育实践课题 “航运企业文化融人海运学校研究与实践 ”阶段性成果 (课题编号 ：2013一D一098)； 全国教育科学十一．五规划教