中美高职教育与地方互动关系的比较分析——基于实践教学的视角.pdfVIP

第 7卷 第 6期 高 校 教 育 管 理 VoL7 NO．6 2013年 I1月 JournalofHigherEducation Management NOV．2013 中美高职教育与地方互动关系的比较分析 — — 基于实践教学的视角 李玲玲 (厦门大学 教育研究院，福建 厦门 361005) 摘 要 ：高职教育在 高等教育系统中是与地方发展联系最为密切 的环节，如何协调高职教育与地方的互动关 系是 当代教育改革与发展面临的重要 问题 。在我 国，高等职业技术教育 由各级高职 院校承担 ，社 区学院则是美 国高职教育的主要承担者。从实践教学的视角分析 中美高职院校与地方互动发展 的关系，分析 了中美高职教 育发展现状 ，中美高职与地方互动关系在实践教学 中的体现等 问题 。 关键词 ：高职院校 ；地方互动 ；实践教学 中图分类号 ：G646 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—8381(2013)06—0089—05 及家长更是拒高职于千里之外 ，宁愿复读也不将 一 、 中美高职教育模式发展现状的分析 就。另外 ，以就业为导 向的教育标准使高职显得 (一)我 国高职院校发展现状 越发逊色 ，尽管近两年高职就业率有所上升 ，甚至 1．高职教育职业特色不明显 。近年来 ，我国 一 度超过普通本科 的就业率 ，但 多集 中在示范性 高职高专院校 出现了升本热潮 ，对部分办学条件 高职和骨干高职，一般高职就业 尚不理想 。 和整体实力优越的学校而言是及时的，也是高职 3．国家对高职教育投入尚嫌不足 。2000年 院校与社会经济互动发展的必然趋势 。然而 ，高 以来 ，我国高等职业教育在政策推动下以前所未 职院校升本后有可能逐渐失去高等职业教育的优 有的速度发展 ，国家对高职教育 的经费投入所 占 势和特色，走 向普通本科教育的发展道路 ；如果一 比例虽也呈现稳步增加 的趋势 ，但仍然与其在校 些高职院校盲 目效仿 ，不安心专科层面 的高等职 生数严重失衡。 业技术教育，最后将会 陷入理论不如研究型、实践 (二)美国社 区学院发展现状 不如高职高专的尴尬境地 。 1．社区学院以职业教育为重点。社 区学院 2．高职教育社会认可度不高。尽管越来越 (CommunityCollege)产生 于 2O世纪初 ，发展 于 多的人承认高职教育和普通本科教育是两种不 同 六七十年代 ，是美 国高等职业技术教育的主要办 的教育类型，但高等职业教育长期 以来不太受学 学机构 。其培养 目标是 “培养学生将来在需要懂 生和家长的 “青睐”。除了我国传统文化观念对职 得并运用工程、科学或数学 的基本原理和知识 的 业教育的轻视外 ，更为重要的是 ，除示范性高职和 工程、科学或其他的技术领域 当技术员或从事半 骨干高职实行单独招生外 ，我 国其他高职院校招 职业性的工作,,Eli。 生时仍与普通本科院校同轨进行 ，且排在最后 “选 2．社区学 院深受社会各界欢迎。美 国社 区 拔”录取 ，“考不上本科才来读高职”的印象严重贬 学院在 100多年来坚持秉承 “立足社 区、服务社 低 了高职在人们心 目中的地位。再加上高职收费