第十八课多彩地情绪（二课时）.docVIP

第十八课多彩的情绪（二课时） 第1课时 情绪的多重世界 教学目标： 1、引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。 2、了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。 3、理解每个人都是有丰富多彩的情感世界。 教学重点：情绪的含义 及基本形式 教学难点：用健康心态来透视和欣赏神秘的情绪世界 教具准备：多媒体 教学方法： 教学过程： 导入新课 谈话：上课的铃声响了，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？我们来做个游戏，缓解一下紧张害怕的心情怎么样？　　（游戏内容：老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作 ，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：手舞足蹈、拍案而起、泪流满面、大惊失色、大发雷霆……中，老师感觉到同学们紧张的心情已经放松了许多。现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢？那时你的心情是什么样的？ 　像同学们说的，高兴、生气、伤心……这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。 ① 我们感到了： ② 学生交流 ③ 教师结：这是情绪之一：喜 （2） 情境二：共被一个同学欺负之后 ① 因此，你刚到： ② 交流 ③ 师结：这是怒的情绪。 (3)情境三： 失去亲人---------- ① 此刻，你刚到： ② 学生交流 ③ 师结：这是哀的情绪 （4）情境四：唐山大地震，11岁王瑞被埋在废墟下----------- ① 此刻，王瑞感到 ② 学生各抒己见 ③ 师结：这是惧的情绪 3、情境表演《身边的故事》。在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故事》。学生情景表演：小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。　　提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗？ 　　（出示喜、怒、哀、惧图片。） 　　通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪？板书（喜? 怒? 哀? 惧） 　　人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如开始上课时，同学们听说做游戏非常高兴，可是又担心自己表现不够好。生活中的惊喜” “悲喜交加”等就是比较复杂的情绪。 《小调查》。 　　下面我们来做一个小调查，看看我们在不同的情境中都会产生什么样的情绪？ 　　幻灯片出示：?????????????????? 　　情境；情绪表现；产生情绪的原因。 　　（1）得到自己喜欢的礼物。 　　（2）听到别人说自己的话。 　　（3）获悉明天老师将带大家去郊游。 　　（4）爸爸把我正看得着迷的电视节目关了。 　　（5）考试得了100分。 　　（6）上课不专心，受到老师的批评。 　　（7）上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了。 　　（8）小弟弟不听我的话。 通过刚才的调查，你发现了什么？① 小组写出“喜怒哀惧”四种情绪的大事，用恰当的词句加以描述 ② 小组交流 6、讲故事：从幼儿园到中学，大家一定有自己的种种情绪体验： （1）最开心的事情？ （2）最生气的事情？ （3）最难过的事情？ （4）最害怕的事情？ 组织学生进行交流，教师点评 三、课堂小结 正是由喜怒哀惧这四种人类情绪的基本形式，构成了人生丰富多彩情感的世界。 （愿望满足）喜：满意 愉快 欢乐 狂喜 （愿望违背）怒：轻微不满 生气 发怒 激愤 大怒 暴怒 （失物价值）哀：遗憾 失望 难过 伤心 哀痛 （ 害怕） 惧：担忧 焦虑 恐慌 第二课时 走进情感天地 教学目标： 情感、态度、价值观目标： 1、 引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。 2、 注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心健康发展。 能力目标： 1、理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 2、努力学会将消极情绪转化为积极情绪。 知识目标： 懂得情绪有积极与消极之分。积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果， 教学重点： “积极情绪和消极情绪”也是教学的重点。 教学难点： “情绪变奏曲”中关于“人们的情绪是经常变化的”是本课的教学难点