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第二节 人和高等动物生命活动的调节 （学习成果展示环节） 1．知识目标 简述神经元的结构。 说明反射弧中的各结构组成和反射进行的条件。 描述兴奋在神经纤维上的传导过程。 2．能力目标 强化模型制作能力。 提高实验分析能力、绘图能力和实验设计能力。 3．情感态度与价值观目标 体验小组合作的过程，增强参与意识和探究意识。 学习目标 兴奋在神经纤维上的传导过程 回顾核心 展示模型 回顾核心 展示模型 回顾核心 展示模型 神经元的结构 细胞体 突起 髓鞘 神经纤维 反射： 回顾核心 展示模型 在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 回顾核心 展示模型 回顾核心 展示模型 展示成果1：反射和反射弧 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 反射弧的组成： 展示成果1：反射和反射弧 反射的结构基础---反射弧 说明：模型的类型； 材料各部分代表的结构。 演示：反射活动的发生。 要求 展示成果2 展示成果2 反射的结构基础---反射弧 如图：说明A、B、C、D、E分别对应的反射弧的结构 总结：判断兴奋传入和传出的技巧 1、神经节——传入神经 2、灰质的前角——传出神经（小入大出） C D E A B 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 展示成果2 反射的结构基础---反射弧 完成反射活动需具备的条件 1、完整的反射弧 2、适宜的刺激 展示成果2 反射的结构基础---反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋： 回顾核心 展示模型 动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受完结刺激后，有相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 回顾核心 展示模型 回顾核心 展示模型 展示成果3：兴奋的产生 + + - - 神经细胞膜内外存在电位差且膜外为正电位，膜内为负电位。 神经细胞膜内或膜外不存在电位差 神经纤维 静息电位 相对静止状态时 a b a b a b a b 展示成果3：兴奋的产生 显著活跃状态时 + + - - + + - - 刺激 刺激 神经细胞感受到刺激后，膜内外的电位发生改变，变为外负内正。 动作电位 a b a b 展示成果3：兴奋的产生 a b 展示成果3：兴奋的产生 a b 展示成果3：兴奋的产生 a b 展示成果3：兴奋的产生 a b 展示成果3：兴奋的产生 神经冲动 说明：兴奋是以 的形式沿神经纤维传导的 电信号 a b 展示成果3 兴奋产生和传导的动态物理模型 展示要求： 两人演示动态物理模型 同时一人对模型进行解说 在反射活动中 展示成果3 兴奋在神经纤维上的传导 刺 激 膜电位变化 电位差 局部电流 外正内负 外负内正 膜电位变化 传导过程： （K+外流） （Na+内流） ……… 课堂延伸 【实验设计】 用简便的实验验证兴奋在神经纤维上双向传导 【实验材料】 蛙离体坐骨神经、生理盐水、神经电刺激仪、电流计 b c 【实验简要描述】实验步骤、实验结果 a 分析经典 反馈练习 典型题1： 如图为从蛙后肢上分离的坐骨神经，若在电极a的左 侧施加一适当的刺激，则（　　） A．ab（膜外侧）之间会产生电流， 方向为a→b B．ab（膜内侧）之间电流方向 为b→a C．兴奋在整个神经纤维中的传导 方向与膜内电流方向一致 D．电流计指针会发生两次相同方向的偏转 展示成果4：典型题分析 （展示内容：提取题干关键信息、分析解题思路） C 典型题2： 下列有关反射和反射弧的叙述正确的是 （ ） A.一个神经元只能有一个轴突 B. 草履虫趋利避害属于反射 C. 膝跳反射的传入神经受损则不能完成反射 D. 看到梅子流口水和吃梅子流口水都属于条件反射典 展示成果4：典型题分析 （展示内容：分析题干关键信息，总结解题技巧） C 典型题3： 下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题： （1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为　　　　　　，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示) ； （2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是