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抓住契机育童心 ——班主任灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的创新策略 作者：熊苒曲 　 单位：四川省成都市 盐道街小学（东区） 内容摘要：儿童及青少年时期是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养深厚情感和良好品行习惯的黄金时期，这一时期获得的情感体验对其一生都具有重要影响。在这关键时期，哪种思想意识占领队员大脑的主阵地，哪种情感、态度、价值观就能主导他们的心灵，哪种灌输和培养就能有效。少先队工作者要抢占空间，抢占时机，积极、主动地灌输和培养少先队员爱党、爱社会主义祖国的朴素感情。 关键词：少先队 思想道德 方式 扶植 探索培养 百年大计，教育为本；教育大计，思想道德教育为先，中共中央《关于改革和加强中小学思想道德教育工作的通知》中明确指出：“在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视思想道德教育工作。” 少先队和共青团的职能一样，都是党赋予的，鲜明的政治属性要求我们要深刻把握、清醒认识党、团、队组织的内在联系，这就决定了对少先队员的思想性引导。 我们对21世纪栋梁之才的教育中，德、智、体、美、劳五育并举，思想道德教育为首！灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情为要！我在班主任的工作实践中作了如下探索： 一、从思想入手，培养少年儿童爱国感情 在班主任的工作实践中，我始终认为，若教育者或者受教育者认识不到党和祖国对自己、对他人、对社会的巨大作用，而且往往由于知识和阅历限制，一般不能理解政党、组织这些抽象的概念，他们对党和社会主义祖国根本就不重视。不重视何谈爱党、爱祖国？ 我在平时的工作中，为了让学生从思想上彻底认识到党和社会主义祖国的重要地位，我几次三番为学生们讲明少先队是党赋予的。少先队小朋友们不仅是同龄人中的小小先进分子，更如队歌中所唱的“我们是共产主义接班人”。少先队员生长在一个充满阳光的时代，正处在美好人生的开端，党和人民的关心为其提供了广阔的成长空间，首都和社会的发展为其创造了良好的成长环境。希望他们坚定理想信念，将个人的成长与祖国的发展、民族的命运紧密相连；希望你们继承少先队优良传统，跟随共产党和共青团为经济社会发展多做贡献；希望他们从小做起，从现在做起，努力争当“四好少年”。 此外，我还结合学生们熟悉的历史人物故事来对学生进行教育，发现，学生对听这些历史人物的故事更有兴趣，教育效果更好。比如：宋朝奸臣秦桧，虽然他饱读诗书，一肚子的学问，他写的文章也堪称一流，但却因为他不爱国爱人民，最终做了卖国贼，遭世人唾骂千载，他写的文章再好，也无人为之流传。而被秦桧杀害的岳飞，却因为爱国爱民，美名万古扬，其《满江红》才得以万代流传，至今不衰。正反对比，反应再慢的学生也会悟出爱国爱民对自己的巨大影响，从而从思想上引起对党和祖国足够的重视。另外，我还喜欢举一些学生们熟悉的英雄人物或身边“小雷锋”的事迹以潜移默化教育学生，诸如张海迪、徐洪刚、孔繁森，亦可用反面人物，诸如当今一些犯罪分子的可悲下场来教育他们，使学生们从思想上彻底认清党和社会主义祖国在每个人心目中的重要地位，引起他们对爱党爱社会主义祖国的高度重视！从而使我在班主任的工作中变被动为主动，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情肯定会取得事半功倍的效果。 二、 方式灵活，力避单一 在对学生从思想上进行爱党爱社会主义教育时，最多最实用的方法是说服教育。天下的道理很多，但学生不可能一下子吸收那么多东西，在这一点上光有良好的愿望是不行的。绝不是说得多学生受益越多。 因此，创造性地培养学生爱党爱社会主义祖国的工作，还要采取多种方式。因为单一的说教会让学生疲沓厌倦，产生零效应甚至负效应。我采用了让学生观看影视作品，如：《董存瑞舍身炸碉堡的故事》、《屈原的故事》、《林则徐虎门销烟》、《狼牙山五壮士》等。通过讲一讲、看一看、学一学、比一比、做一做等形式号召学生学先锋。 现在的队员课余时间所接触的互联网电视媒体、电脑游戏等非常普遍，我充分运用电视少儿频道、广播、报刊、互联网、公益广告等队员们喜好的大众媒体，通过辅导员示范，队员练习、中队活动评比快板、童谣、儿歌等低年级儿童喜欢的形式寓教于乐。借助航天英雄杨利伟、科学家钱学森、奥运冠军邓亚萍、知心姐姐卢勤等先进人物、知名人物的影响力，利用奥运会开幕等具有影响力的教育宣传片，在相关的主题教育活动中，将思想性、知识性、趣味性、时代性结合起来，让教育合力的综合效果更加显现，使这些教育成果紧紧吸引队员。只有这样，少先队组织的灌输与培养才会更有实效性。 在此基础上，我还带着学生一起读名人传记，利用外出郊游的机会讲解队史、队章，队的礼仪。利用班队课的时间认识“五面旗”。以讲、画、剪贴等形式认识五面旗，并以此为契机，对学生