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张玲执教团队
在磨课中蜕变 在合作中成长;乱花渐欲迷人眼;——解读《角的初步认识》;“横”比教材—知共性，明特色。;一、横向比较：;??;人教版;一、横向比较：;人教版;一、横向比较：;人教版;一、横向比较：;人教版;北师大版;;??;??;新课标版;新课标版; 读出不同版本教材的“相同”与“不同”，不同时期教材的“不变”与“变化”，领悟教材编写者“保留”与“修改”的意图，吃透教材，用好教材，更好地为教学服务。;走进教材 走进学生 走向教学;走进教材之问？;教什么？; 1、选好起点。充分利用学生已有的生活和学习经验，修正、建构和完善关于“角”的初步认识。; （1）借动态角，感受“角”有大小;教得怎样？
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