广东省博罗县泰美中学九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）导学案（新版）新人教版.docVIP

6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 一、学习目标： 1.记住CO2的物理性质、化学性质，知道CO2的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】 将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？ 根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？ 二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】 演示教材P117实验6-3、实验6-4. 【观察】教材P117观察实验6-3，填写下表: 现象 分析与结论 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察】教材P117观察实验6-5，填写下表: 现象 分析与结论 【实验】教材P118观察实验6-5，填写下表： （石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色，如变红、变蓝等） I喷稀醋酸 II喷水 III直接放入 IV喷水放入 现象 分析与结论 将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？ 【思考】 在小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？ 【阅读】教材P118找出CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【归纳小结】 一、二氧化碳 1.CO2的性质 ⑴ 物理 性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态CO2俗名 ⑵化学性质: ①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。 ②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______ H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不稳定,易分解） ③能使澄清的石灰水 ：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于检验二氧化碳） ④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO 2.CO2的用途： ⑴ （既利用其物理性质，又利用其化学性质。） ⑵干冰用于____________、制冷剂。 ⑶ 肥料， 作用等 3.CO2对环境的影响：过多排放引起____________。 能产生这种效应的气体有：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。 ⑶危害：①全球变暖，冰川 ；②海平面 ，淹没城市；③土地 ，农业 。 ⑷措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用 能源，如 ；③大力 ，严禁乱砍滥伐。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 三、自我测评 【课堂练习】 1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（??? ） A.将燃烧的木条放入气体中?? B.将气体通入澄清石灰水中 C.从一个容器倒入另一个容器????? D.将气体通入紫色石蕊试液中 2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（??? ） A．金刚石、石墨?? B．水、双氧水? C．氧气、臭氧??? D．冰、干冰 3.下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（??? ） 4.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。 A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料 5.下列说法不正确的是（ ） A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质 C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D．CO2能溶于水 6.下列过程只发生物理变化的是（ ）。 A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收CO2发生光合作用 C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将CO2加压、降温压缩成干冰 7.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是??（??? ） A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加 C.由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料 【课后训练】 8.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（ ） 9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ） A．用干冰作制冷剂 B．用金刚石切割玻璃C．用煤作燃料