2-1 空气的成分（第2课时）.docVIP

课题 2.1 空气的成分（2课时） 【学习目标】1．通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。 2．认识空气的成分，说出各成分的大致含量，知道空气各成分的主要用途。 3．在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。 4．体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。 5．通过空气中各成分用途的学习，认识到空气资源的宝贵。 【重点】 2.让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。 【学习流程】 自主学习 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？各成分的含量呢 三、想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？。 四、读一读：阅读课本P32—33和P36—38内容。 1、氮气：由于 ，常用作保护气； ，制造硝酸和氮肥的重要原料；利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的制冷剂。 2、稀有气体：化学性质极 ，所以也可以做 ，焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。氦气密度小做氢气球。 4、保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括　 　、________________、_______________。空气质量级别分______级，级别越高，污染　 　。为了防止空气污染，可采取的措施有___________________、_____________________；______________________(写出两项即可)。 合作探究 【观察活动】 空气里氧气含量的测定方法 （ P30 ） 1、实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的 ，生成 固体，容器内 减小，水面上升约 ，从而确定空气中氧气的体积分数； 反应文字表达式 2、实验现象：① ② ③ ④ 3、实验结论： 4、反思与评价： ①根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ ②红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ ③在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？ ④实验成功的关键： 达标测自主学习 1、 二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？ 2、 怎样收集一瓶空气？ 3、 空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？ 三、资料 1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。 2、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，氧气的含量越高。 合作探究 【探究活动】我们的呼吸作用 （P35） 1、实验准备：学习一种收集气体的方法：排水法。 ①用集气瓶装满水,倒置在水槽中 ②把一根导管伸进瓶口,通过导管向瓶中通气,利用气体的压强把水排出瓶外,即:排水法。 2、实验步骤： ①收集呼出的气体： a、用水槽装水； b、将集气瓶装满水，盖上玻璃片后倒置于装水的水槽中； c、将