山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学下册教案：第九单元《金属》复习课.docVIP

内容和学情分析： 本专题复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等，还有在现实生活中金属会被锈蚀，使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。所以本课设计从练习入手进行复习，主要复习归纳金属的化学性质，梳理知识点，使知识条理化，系统化，并通过练习加以巩固。获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是要使学到的知识得以应用 1.知识 （2）了解常见金属的化学性质。 （3）知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。 2.过程与方法：1）通过习题呈现知识点。 。发展求知欲和探究激情。 教师活动 学生活动 活动意图 活动一：情景引入（时间约1分钟） 　 展示生活中金属的用途，如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。 活动二:知识回顾 根据上图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 、 、 。 归纳金属的物理性质： 有金属光泽，大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色） 有导热、导电性 有延展性 密度比较大 熔点比较高 活动三： (1) 铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层____________________________ (2) 铁在氧气中燃烧_____________________________________________ （3）光亮的镁条放置在空气中，不久后会慢慢变暗 活动四： (1) 镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_________，并放出大量热 化学方程式为:________________________________ (2) 铁溶于稀硫酸中，有________产生，溶液由无色变___ ___色 化学方程式为:______________________ __________ (3) 铝片置于稀硫酸中，化学方程式为 活动五： （1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有_ _色固体覆盖，溶液由______色变______色， 化学方程式为:_______________________ ______ __ （2）铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有___ ___色金属覆盖，溶液由______色变______色， 化学方程式为: 过渡设问： 1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气？ 2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来？ 金属的活动性顺序： 归纳：（1）越靠前，金属的活动性就越强。 （2）排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。 （3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。 活动六： 为了探究铁生锈的条件，某兴趣小组的进行了如图 所示的实验。十天后发现Ⅰ 试管中铁钉慢慢生锈， 且水面处铁钉生锈较严重，而Ⅱ、Ⅲ　试管中的铁钉 基本无变化。试根据图中的实验，回答下列问题： （１） Ⅱ试管中的铁钉为什么没有生锈？ （２） Ⅲ试管中的铁钉基本无变化的原因是什么？ （３）由上述实验可知钢铁锈蚀是　　　和　　　共同 作用的结果. 归纳：铁生锈的条件：必须同时具备氧气和水。 防止金属锈蚀的措施：油漆、镀金属、氧化膜法 活动七：走进中考 例1．下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（ ） A．铁有良好的导热性，常用来制作炊具　 B．铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈 C．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染　 D．铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化 解析：铁做炊具是利用了它的导热性；回收废旧电池，是因为金属汞有剧毒；而铝的氧化膜起到了保护作用。铜在潮湿的空气中会与氧气、二氧化碳、水共同作用生成碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]。因此，B中的说法是错误的。 答案：B。 例2．在生产和生活中，大量使用的不是纯金属，而是它们的合金。合金与纯金属比较，其优越的性能有（答出一条即可） ，原因是 。 解析：这道题主要考查了合金的特性以及产生这些特性的原因。根据我们所认识的有关合金的知识可知，合金的特性主要有耐腐蚀性、熔点低、硬度和强度大；造成合金这种特性的主要原因是金属的组成和结构发生了变化。 答案：硬度大（或熔点高或不易被腐蚀等）金属的组成和结构发生了变化 例3．钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志，下图是模拟炼铁的实验装置图。 （1）请你写出冶炼生铁的化学方程式 ， （2）请写出一种证明产物中含铁粉的方