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班级管理发展三年规划 —代月颖 光阴荏苒，岁月如梭，站在这三尺讲台已经度过了14个春秋，并且担任了14年的班主任，班主任的工作是琐碎的，就是在这琐碎的工作中我也享受着作为一名教师的快乐，作为班主任，不仅要关心孩子的学习，还要关注他们生活、行为和习惯。让每一个孩子都健康快乐地成长。为了打造一个团结，求真，尚美，创新的班集体，使自己的班主任工作开展的有声有色，我特制定了三年的发展规划。 现班级情况 本班现有学生37人，其中男生22人，女生25人，其中特优生有4人，优秀生有10人，待优生有15人，后进生有8人，大多数学生学习态度较端正，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。 三年发展总目标 1.加强行为习惯的养成教育，培养学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。 2.加强安全教育，增强学生的安全意识和安全防护能力。 3.培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。 4.培养学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新，做事讲究效率、遇事乐观的好品质。 5.培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手，协助老师共同管理班级。 第一阶段：（2014.9----2015.7） 重点培养良好的学习习惯： 能够自主学习，做到课前预习，课后复习，认真完成每一科的学习任务。 根据课程表规定的课时，提前做好准备，上课不迟到，不搞小动作，认真听讲，积极参与学习。 建立学习小组，前期重点培养小组长，使小组长能组织本组成员学习。 采用“兵教兵、兵练兵”的方式，进行“一对一”结对子，初步培养学生独立自主的学习的能力。 经过一年的努力，使班级的特优秀生达到5人（90分—95分），优秀生达到12人（80～90），待优生达到14人（65～80），后进生6人，其中姜福明、宋金宝平均分能达到20分，其余四人争取达到60分。 行为习惯： 1、言行举止文明大方，不说脏话，不打架，不骂人，尊师敬长，团结同学。 2、遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。 3、不乱扔垃圾，爱护校园里的设施。 生活习惯： 1、保证个人卫生，做到服装整洁，勤换衣服勤洗澡。 2、定期整理自己的书包及生活用品，整齐摆放。 3在家能主动帮助家长做些力所能及的事情。 安全教育： 时刻告诫，课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 （二）2015---2016学年度培养目标： 学习习惯： 1、增加学生课外阅读量，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 2、能够规范整洁地书写，养良好的书写姿势。 3、在学生良好的学习习惯的基础上培养学生的竞争意识，营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围 。 学生有了一定的自主学习能力，新的课堂教学模式基本形成。特优秀生达到7人（90分以上）优秀生15人（80～90），待优生8人（65～80）学困生7人，其中姜福明、宋金宝平均分达到23分，其余5名同学平均分达到62分。 行为习惯： 1、懂得尊重他人，能够主动帮助他人。 2、课间操做到快、静、齐自觉遵守纪律。 生活习惯： 1、独立整理内务，自觉遵守食堂宿舍公约。为低年级同学树立榜样。 2、自主准备学习用品和生活用品。 3、远离危险区域，不做危险游戏。 （三） 2016---2017学年培养目标： 学生具备较强的独立学习能力，小组合作学习体现出高效。每一个学生都能积极地参与到学习中来。班级成绩有较大的提升，特优生达到9人（90～95），优秀达到15人（80～90），待优生达到9人（65～80）学困生4人，其中姜福明、宋金宝平均分达到25分 其余两人平均分达到65分。 这是本班学生小学生活的最后一年，更加注重学生的思想动态，使学生完美的结束小学生活，为进入中学打下良好的基础。 学习习惯： 1、对阅读感兴趣学生乐读爱读。 2、利用钢笔规范整洁的书写。 3、作业整洁，书写认真。 生活习惯： 1、早睡早起、坚持天天锻炼 2、早晚洗漱、生活用品整齐摆放 行为习惯： 1、日常用语文明，有良好的道德情操。 2、主动帮助他人，有爱心、孝心、自强自立。 3、诚实守信、答应别人的事情要努力做到，不欺负同学，能主动地帮助同学。 4、有为班级服务意识，主动承担班级事务。 三年规划的具体措施： 1、相互监督，并反馈给班主任进行监督督促，保证计划目标不落空。 2、充分利用“一对一”学习机制，快速提升学困生与待优生的差距。 3、严格守纪,要让学生明确什么事能做,什么事不能做,从严要求自己。 4、热情帮助,真情感化.对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立,疏远他,要动员同学们耐心地帮助他,真诚地关心他,以实际行动感化他。 5、个人制定自己的奋