江苏省徐州市沛县杨屯中学沪教版九年级化学第一节构成物质的基本微粒学案.docVIP

【学习目标】 1.认识微粒的性质：物质由微粒构成，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。 2.设计或完成某些说明物质微粒性质的简单实验，能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒 【活动方案】 活动一、构建宏观世界是由许多很小的微粒构成理念。 引导学生阅读第一章第二节P16内容金刚石及其微观结构模型，石墨及其微观结构模型。让学生了解宏观世界是由许多很小的微粒构成。 （过渡）问题讨论：微粒有哪些性质？ 活动二、微粒的性质 （一）微粒很小。 引导学生阅读P65有关分子的特点，P66了解水分子的质量和体积，P67了解原子的大小。 问题讨论：生活中还有哪些例子能够体现出微粒是很小的这一性质？ 例如：1.氧原子的直径大约为1.48×10-10m。 2.粗盐提纯实验中食盐水可以通过滤纸。 （二）微粒是不断运动的。 1．问题讨论：既然微粒很小，如何能够体现微粒是不断运动的呢？ 观察与思考： （1）演示实验：探究微粒运动的实验。 （2）现象记录 现象解释 （3）生活中还有哪些例子能够体现微粒是不断运动的？ 例如：闻气味（花香、氨气的刺激性气味等），物质的溶解（高锰酸钾溶于水、蔗糖等）湿衣服晒干等） （4）拓展说明：微粒不仅是不断运动的，而且随温度的升高而加快。 例如：为什么湿衣服在太阳下比阴凉处干的更快？为什么蔗糖在热水中比冷水中溶化的更快？ （三）微粒之间有间隙。 观察与思考： （1）演示实验（P63）水和酒精混合实验。 （2）现象记录 现象解释 （3）生活中还有哪些例子能够体现微粒之间有间隙？ 例如：用打气筒向车胎中打气。10毫升的酒精和10毫升的水混合体积小于20毫升。 （4）拓展说明：如何用微粒的观点来解释物质的三态变化。 活动三、构成物质的基本微粒。 阅读P64页后讨论： 1.课本中提到哪些构成物质基本微粒，不同的物质分别是有哪些微粒构成？ 2.完成下列练习： （1）将原子、离子和分子分别填入下列有关空格内 ①构成物质的微粒有多种，有的物质是由 构成的，如氦气、汞等； ②有的物质是由 构成的，如氧气、水等； ③有的物质是由 构成的，如氯化钠等。 （2）保持氯化钠化学性质的微粒是（ ） A氯化钠分子 B钠离子和氯离子 C钠原子和氯原子 D氯化钠离子 【课堂检测】 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意) 1．下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是 A．世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的 B．构成物质的微粒是能用肉眼见到的 C．构成物质的微粒之间的空隙是相同 D．构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的 2．小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是 ( ) A．打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味 B．大米粉中掺入白糖 C．把高锰酸钾溶解在水里溶液为紫红色 D．盛夏将打足了气的自行车放在阳光下，轮胎爆炸了 3. 氧气液化的过程中，发生改变的是 A．氧微粒的大小 B．氧微粒的构成 C．氧微粒间的距离 D．氧气的化学性质 4. 物质的三种状态中，微粒间距离最大的是 （ ） A．气态 B．固态 C．液态 D．不能判断 5．下列现象中不能用微粒运动论解释的是 ( ) A．医院里充满了酒精味和药味 B．在室内，同样面积的热水比冷水蒸发得快 C． 绿色植物的光合作用，是增氧过程 D．企业超标排放，使周围大气污染 6．20mL酒精与20mL水混合后总体积小于40mL，主要原因是 ( ) A．微粒不断运动 B．微粒间有间隔 C．酒精挥发了 D．混合时漏掉了 二、填空题 7．按下列要求各举一例： (1)由分子构成的纯净物 (2)由原子构成的纯净物 (