快速提高英语完形填空分数的宝典.docVIP

如何较好提高完形填空的能力 完形填空是比较难的，如何在短时间内提高完形填空的能力？ 完形填空和阅读有点相似，第一遍把文章读懂，但是这两年的完形填空，从原来的语法，关于句型结构或者动词时代的选择，更多的强调对于词的选择转到了对文章的整个理解以及思维意识分析的东西。一个题，用个词也行，那个词也行，语法上不出现错误，因为我们没有到那个文化习惯当中去，这个地方辨别不好，应该扩大自己的平时的阅读，比如说泛读，二十一世纪英文报等等，培养自己的感觉。 做这种题的时候，完形填空还是感性的思维带路，但是做完题以后，做完形填空以后，需要检查，和理性的思维断后，理性的答案放到文章中去，从你学的背景知识方面来判断这个空到底对不对。 做英语学习就是这样，就是练，语言在于运用，看你运用的多少，题型的存在，因为出完形填空题就是来源于阅读，出题人把其中的一些空挖出来，你有时候站出题人的高度，你是一个出题人，会把什么空挖掉，可以想想。 “完形填空”是大多数考生视为“可畏的”一道关。“完形”的能力表现在“词汇量”大不大，海外文化常识是否丰富，平时在“泛读” 上下过功夫吗？还有“词义辨析”的本领大不大。建议首先从“复习”近年高考的“完形”开始，同时充分利用有关教辅书。笔者推荐交大出版社的《英汉详解辞典》。理由是不少外国出版的英汉辞典少有“辨析”一栏，即使有其分析并不十分适合我们中国学生的胃口，而笔者推荐的这本辞典是深懂我国学生实况的。 另外希望广大考生注意：关于词汇，一定要了解，考试院的“词汇手册”属词汇表性质。常用词的释义，搭配，辨析，派生和用法还要另求助于各套教科书自身的配套词汇手册。凡是配套词汇手册没有覆盖（考试院“手册”）的词，可以由任课老师“补充”。 完形填空对策 完形填空着重检查学生对语言的综合运用能力，需要学生综合考虑短文的内容安排、结构组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、语法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。 完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。 第一步：“总”。速读全文，把握大局。用2-3分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句，段与段之间的逻辑关系，以及文章的语言风格或特点。 第二步：“分”。逐句通读全文，但是先不要看四个选项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥与题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。 第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法，倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。 第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，应该先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据学生自己的生活常识、背景知识与文章主题，猜测该词或短语的语义范围。 第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。 第三步：“总”。检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征。其次，从以下几方面对所选答案进行核查： 1.所选的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调。 2.所选的单词或短语是否符合某种固定搭配。 3.所选的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求。 4.所选词本身或附近的词有无特殊要求，必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。完 形 填 空-命 题 特 点 一、在形式上 短文为120～150字左右，一般从第二句开始每隔若干词(4～15不等)就抽掉一个词(或词组或短语)，从而形成一个空白处。要求考生根据对应题号的四个选项，补全语言信息。 、在实质上 完形填空是以阅读为形式，以上下文为基础，以词法和句法为内容测试考生解决连接语言信息中断问题的能力。这里涉及到语篇的衔接和语义的连贯。 语篇的衔接体现在语篇的表层结构，其中语法手段与词汇手段是结构衔接手段的具体体现。 语义的连贯性体现在语篇的深层结构，即逻辑的内在联系。这是比较复杂的，有时语篇的连贯性取决于语篇的前提及作者与读者之间的共有知识(shared knowledge)。 、 在选项上