四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级英语上册《Unit 8 It must belong to Carla Section A （3a-3c ）》导学案.docVIP

【学习目标】1.掌握本节课59页的生词的词意、拼写及正确发音。 2.能概括文章段落大意。学习文章中出现的重点单词,词组和句型等 ? 3.?体会情态动词表推测的用法. 【自主学习】预习课本第59页的单词和短文, 初步理解文章大意并在文中找出重点词汇和短语并识记。 【学习重难点】重点：学习情态动词表推测，阅读短文，获得相关的信息，来提高阅读能力 难点：理解并运用所学的词汇及表达方式 【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。） 1. 互相了解_____________ 2.一些不寻常的____________ 3. 走开，离开_____________ 4. 隔壁邻居_____________ 5. 感到不安____________ 6. 制造恐惧_______________ 7. 噪音制造者______________ 8.没主意，不知道 _________________ 9. 我和我的朋友们认为那一定是青少年在闹着玩一定有什么东西在拜访我们小区的庭。3a,选出文章的最好的题目。 2. 独立概括读：完成书本3b的内容找出文章中意思相同的词语。 3. 独立详细读：完成书本3b的内容找出文章中人们的观点。 Task2：听录音：根据老师播放的短文录音，体会语音语调并纠正自己的单词读音。 Task3：两人小对子： 1. 理解3a文章中的重点词汇和句子并两人互助探讨。 2. 探讨3a---3c 的答案，并把有疑问的地方标注出来。 3. 设想你是采访者，你的同桌是Victor根据文章内容，编制一个对话。 Task4：五人互助组： 1.小组内统一3a 和3b的答案，并针对短文内容简要理解短文谈论的内容。小组内展示3c的对话 2.小组内答疑。若还不能解决的，记录下来，以便求助全班同学或老师。 3.组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示 Task5：展示一：原音呈现，尽可能大声朗读文段将展示答案在班上讲解，交流讨论。 展示二：情景体验，组长带领本组成员展示3c拓展对话。展示本组的诵读风采。 Task6：课堂小结并识记重点词汇。 成果记录·知识生成： 一、n.)噪音；喧闹声；嘈杂声noise指的是人们不愿听到的“噪声”，既可作可数名词，也可作不可数名词。 例如：Dont make so much noise. 别这么大声吵闹。（不可数名词） These machines make a great noise. 这些机器噪声真大。（可数名词） 链接：sound voice sound泛指自然界的各种“声音”。 例如：Light goes faster than sound. 光比声音传播得快。。 voice则指说话和唱歌的“嗓音”，有时也指鸟鸣的声音。 例如：They talked in a loud voice. 他们高声谈话。 He has got a good voice. 他有一副好嗓子。 练习：( ) Oh, my god! The kids are making so much ______ in the room, I can’t do anything. A. voice B. noise C. sound D. footstep 二、1.“sth.+ happen+地点/时间”意为“某地/某时发生了某事”。 例如： An accident happened in that street.那条街发生了一起事故。 Whats happening outside?外面发生什么事了？ sth.+happen to…意为“某人出了某事(常指不好的事”。 A car accident happened to him yesterday.昨天他发生了交通事故。 What happened to you?(=What was wrong / the matter with you?)你怎么啦？ “sb.+happen+to do sth.”意为“某人碰巧做某事”。 I happened to meet her in the street.我碰巧在街上遇见她。 It happened that I was out when he called.他来访时我碰巧不在。 Can you see________? —No. Lets go and have a look. Maybe we can help them. A