四川省富顺县第三中学九年级化学上册导学案 第四单元自然界的水课题1爱护水资源.docVIP

学习目标 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。 重点难点 爱护水资源 导学过程 （一）自主学习 1、地球上的总储水量很大，地球表面约 %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，因此淡水很少，约占全球总储水量的 %。 2、爱护水资源，一方面要 ，另一方面要防止 。 3、水体污染的主要来源：工业生产中的 、 的任意排放，农业上的 、 的不合理施用，生活 的任意排放。 4、防止水体污染：工业上，通过应用 、 减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用 ，合理使用 和 ；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 （二）小组合作学习 探究点一 人类拥有的水资源 阅读P68～P70有关“人类拥有的水资源”部分，了解我们人类所拥有的水资源及其现状，结合老师的讲解，完成下表： 人类拥有的水资源 地球 上水 的分 布及 含量 地球上 水、 水、 水、 水、大气水和生物水等各种形态水的总量约为1.39×1018m3，地球表面的 %。被水覆盖。 是地球上最大储水库，其储水量约占全球总储水量的 %。陆地淡水约占总水量的 %，而人类能利用的只约占其中的 %，即1.07×1018m3。 淡水危机 1.人类生活、 的用水量不断 。 2、未经处理的 、 和 的任意排放及 、 的不合理施用等造成的 ，都加剧水资源的短缺。 分析与讨论并回答下列问题。 1、为什么说地球上的不资源很丰富？ 。 2、为什么说自然界的水资源很短缺？ 。 3、为什么说海水是一种丰富的化学资源？ 。 探究点二 爱护水资源 阅读P70～P71，结合目前我们人类水资源的现状，谈一谈作为其中的一员，我们应如何保护生命之源呢？请根据老师的讲解，完成下表： 措施 解析 爱 护 水 资 源 用水 我们必须对有限的淡水资源进行充分利用，以提高水的利用率。如一水多用、重复利用、改变用水不良习惯、使用节水技术等。 防治 污染物随用水进入自然水体，超过了水体的自净能力使水质恶化，从而造成水体污染。因此防治水体污染就应从源头治理，对工业废水、生活污水应进行处理再排放，农业上应合理使用农药和化肥。 分析与讨论并回答下列问题。 1、节约用水是保护水资源的一项重要措施，我们在生活中如何做到节约用水？分小组交流后互相分享节水经验！ 。 3、水体污染的来源是什么？有什么危害？如何防治？（分小组各侧重一个方面讨论，然后交流）