云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级化学上册 2-2 氧气 教学案.docVIP

教与学目标导航 一、知识与技能 认识氧气能与许多物质发生化学反应。 氧气的化学性质比较活泼 3、认识化合反应 4、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 二、过程与方法 1、培养学生观察实验的能力。 2、学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。 3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。 教学重点：氧气的化学性质及化合价反应的概念。 教学难点：氧气的性质及现象的描述。 【预习案】 氧气的物理性质。 氧气能与那些物质反应。 什么叫化合反应？ 【教学案】 [引入]将一根燃着的木条伸入装有空气的集气瓶中，有无变化？ 将一根燃着的木条伸入装有某种气体的集气瓶中，有无变化？ [生]燃烧得更旺。 [问]该集器瓶盛放的是什么气体？是氧气。今天我们就来认识一下氧气。 [板书] 课题2 氧气 [展示]出示一瓶制好的氧气，请同学们观察并描述物理性质。 [展示]一瓶正放的氧气和一瓶倒放的氧气。 [演示实验]将带火星的木条分别伸入倒放、正放的氧气中 现象：正放的氧气、木条复燃 [问]为什么会产生该现象？到底氧气有什么性质？ 说明氧气的密度比空气大。 [问]氧气从哪里来？ [展示]用排水法收集氧气？ [问]能用排水法收集氧气。为什么？ [电子板书] 一、氧气的物理性质，通常状态下，氧气是一种无色、无味，密度比空气大，不易溶于水的气体。 [过渡]将带火星的小木条伸入正放的盛有O2集气瓶中，有何现象？ 说明O2有何性质？ 能使带火星的木条复燃（助燃性） [师]其实O2能与许多物质发生反应。 [电子板书] 二、氧气的化学性质 1、能使带火星的小木条复燃（助燃性） [演示] 实验木炭在空气中和氧气中燃烧 请同学们注意观察现象 [电子板书] 2、木炭＋氧气 二氧化碳 现象：（1）木炭在空气中燃烧呈红热状态。 （2）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热。 （3）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 [问] 木炭在哪里（空气、O2）燃烧更剧烈？在O2中火焰更明亮。 [结论] O2的化学性质比较活泼 [演示]实验 2-3 [电子板书]3、硫＋氧气二氧化硫 现象：（1）硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。 （2）放出热量 （3）产生有刺激性气味的气体 [结论]硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈。 说明O2的化学性质比较活泼。 [电子板书]4、与铁的反应 [演示实验]2-4 现象：（1）铁在空气中加热，发生红热现象，不能燃烧。 （2）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体。 文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。 [结论] O2的化学性质比较活泼。说明氧气在燃烧中起什么作用？ [讨论] 做铁在氧气中燃烧的实验时，为什么事先需在集气瓶底装少量水或铺一薄层细沙？ [总结] 通过以上几个实验，我们可以得出 [板书] O2是一种化学性质比较活泼的气体 [投影] [讨论] 碳＋氧气二氧化碳 硫＋氧气二氧化硫 铁＋氧气四氧化三铁 磷＋氧气五氧化二磷 这些反应有哪些共同点？ [电子板书]化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 特点：多→一 [小结]以上就是本节课我们要探究的内容，铁在O2中燃烧的注意事项，氧化反应等内容，我们将在下一节课的学习中进行探究。 【巩固案】 [布置作业]课本p36 1、2、3