语文阅读如何理解文中句子.ppt

我爱交作业 1、我的家长已签名 2、我是书法家，抄写很认真 3、我很爱阅读课，已背诵 阅读赚分技巧 1、字一定要端正！ 2、答题都要尽量写满，写完整，不要留太多空白！ 3、抓住中心！ 趣味游戏：广告纠错 （1）某烧鸡广告：鸡不可失 机不可失 （2）某饭店广告：食全食美 十全十美 （3）某眼镜广告：一明惊人 一鸣惊人 （4）某摩托广告：骑乐无穷 其乐无穷 （5）某止咳广告：咳不容缓 刻不容缓 （6）某洗衣机广告：爱不湿手 爱不释手 食谱 豆腐 豆浆 生姜 汤圆 香油 （ ）什么掉进灰窝里——吹不掉、打不得 芝麻陷（ ）——又香又甜 猴子吃（ ）——又想吃，又怕辣 老鼠吃（ ）——一张油嘴 油条加（ ）——对路 游泳比赛 有一只狗和青蛙进行游泳比赛，平常都是青蛙游得快，结果这次比赛狗却赢了，为什么？ 答题四层内容 第一层：结构或者修辞 开头：开门见山等 中间：承上启下、过渡等 结尾：画龙点睛、总结全文。 第二层：找关键词 老师暗示大家暂时别管小明，开始上课。 “暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对小明此时心情的一种理解。 第三层：联系上下文，换一种说法 甲：电话响了 乙：我在做饭 甲：好吧。 乙的意思是在做饭不方便接电话，要甲去接电话。 第四层：中心 飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。 表达了对现实社会的批判和岁美好的憧憬。 解 题 法 宝 答题步骤： （1）分析句子在表达（如修辞）或结 构（如启示下文）的作用。 （2）找出关键词，解释关键词的含义。 （3）读懂字面义，给句子换一种说法。 （4）结合文章的中心，写出句子要表 达的情感或在结构上的作用。 活 学 活 用 无言的爱 1.在文中的括号中写上合适的关联词。 多年以后，我（ ）早已不再是 玩玩具的年龄了，（ ）还会不时地 把这木头“房子”找出来，（ ）为了 欣赏，（ ）借此回顾往昔——我眼看 着父亲用他的双手将我的梦想变为现实 的那段岁月。 虽然 但是 不仅 还 * ——陈老师 重要句子： 中心句 细节描写句 过渡句 我来表演你来猜 1.每组2名同学参加一人比划一人猜。 2.限时2分钟，每答对一题加十分。 3.比划时只可以用肢体语言向猜词者传 达信息，不得说出词语中带有的字。 4.猜不出可以喊“过”，可以过4个。 5.观众不得提醒，否则倒扣分数。 游戏规则 我来比划你来猜 牙 疼 拥抱 蝴 蝶 孙悟空 猫头鹰 照镜子 围裙 小兔子 拔河 举 重 手机 灰太狼 猩猩 电视机 大脸猫 睡觉 吃面条 书包 遥控器 广播体操 剪指甲 羽毛球 刷牙 系鞋带 吹笛子 足球 放风筝 垂头丧气 吹笛子 答题步骤： （1）分析句子修辞或结构（如启示下文）的作用。 （2）解释关键词的含义。 （3）给句子换一种说法。 （4）结合文章的中心。 第二讲 理解句子的含义 阅读兵法 （中级） 寻找家园 一群从远方飞回的鸟儿，在城市上空久久盘旋，寻找环山依水的家园。 “喂，树怎么没有枝叶？” “不是树，是高楼大厦。” “不好，发生火灾了！” “瞧你眼神，那是烟囟冒烟。” 山和水还在，鸟儿却找不到家，又向远方飞去。 路漫漫，家在哪里？鸟儿还能找到自己家吗？ 这篇文章中哪个句子和中心的关系最紧密？ 鸟儿还能找到 自己家吗？ 例 题 解 析 你最崇拜的人是谁？ 爱因斯坦 贝多芬 李娜 仰视的理由 《仰视的理由》 1.绰号：外号、别名 2、光阴荏苒：时间渐渐地流逝、形容时间过得很快。 阅读《仰视的理由》，思考： 本文讲了一个什么故事？ 公式：起因+经过+结果，表达了..... “你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”你怎么理解这句话？ 答：1、这句话总结全文、画龙点睛。（结构） 2、“仰视的理由”意思是赢得尊重。 3、尊重是相互的,尊重他人就是尊重自己。（换一种说法） 4、我们在生活中也要用自己的言行真正赢得他人的尊重。 *