通过高校教师产学研践习促进校企合作探索.docVIP

通过高校教师产学研践习促进校企合作探索 　　摘要：根据“十二五”高校内涵建设工程的要求，为提升高校教师的技术和实践能力，上海市高校中开展了高校教师产学研践习计划。介绍了产学研践习的基本情况，并重点阐述了通过产学研践习促进校企双方合作的领域。 关键词：产学研；践习；高校教师；校企合作；创新 作者简介：任蕾（1979-），女，山东淄博人，上海海事大学信息工程学院，讲师。（上海 200136） 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）02-0211-01 高等院校与企业合作进行技术改进、技术创新是提高企业竞争和发展能力、推动高校科技创新能力的根本要求。高校作为科研人才集聚、知识生产集中的地方，具有资金、工业生产经验、技术和物质条件相对缺乏的劣势；企业作为将知识产品商业化和产业化的载体，具有技术革新能力相对较弱的劣势，校企合作能够最大限度地发挥双方优势，摒弃双方劣势，推动高校和企业的双赢。[1-4] 高校的职能不仅是培养人才，而且是高新技术的辐射源。校企合作不仅能增加高校的科研经费，而且能够把科学技术与生产实践结合起来，使高校教师得到锻炼，并运用实践检验高校的理论知识。高校与企业合作能够增强高校科研的可持续发展能力，增强国家的创新能力。源源不断的技术革新是企业发展的源泉，企业的生存与发展都离不开科技创新。与高校合作能够缩短技术创新周期，有分工、有计划使生产与研发同步进行，既节约了企业的成本，又能够及时为企业带来发展的源动力。因此，校企合作是高校和企业双方自身发展的内在需求。[1-4] 2011年5月上海市教委印发了《关于实施上海高校教师产学研践习计划的意见》（以下简称“意见”）。其目标是为提升高校教师学术、技术和实践能力、促进教育教学、学科专业和课程建设，以此推动高校人事制度改革。“意见”中要求高校教师每五年有累计半年以上在相关企业践习的经历。 笔者是上海海事大学电子工程系专职教师，于2012年度申请了高校教师产学研计划并获得了批准。通过产学研践习的经历，提升了自身的业务水平，实践能力得到了增强。 一、高校教师产学研践习对校企合作的推动作用 笔者的研究方向是计算机视觉、图像处理等，侧重于利用可见光图像进行目标的检测和跟踪，因此选择了位于上海张江高科技园区的公司践习。该公司的主要业务是研发高清数字智能监控系统、智能车牌识别软件等，其产品多用于交通视频监控、大型公共场所视频监控和船用视频监控等，与笔者的研究方向基本一致。在践习期间，笔者参与了其视频监控中目标检测的算法研发工作和人脸识别软件的开发。在践习过程中遇到了很多工程问题，这与单纯研究理论方法有较大的区别。同时，经过了一年的践习，笔者认为高校教师产学研工作的开展对校企合作具有积极的推动作用，主要体现在以下几个方面： 1.高校科研与企业实际需求的对接 高校的科研方向应当围绕企业的实际需求开展，这样才能解决实际问题，同时具备理论和实际意义。而产学研工作的实施使高校教师有机会与企业的研发团队面对面交流，以解决实际工程中的具体问题，令科研方向有了实际意义，这大大推动了校企合作的可能性。校企合作有利于将必威体育精装版的研究成果与工程实践结合，把教师的科研成果应用到实际产品中去，推动科研成果的产业化，又为企业带来新技术和新方法，实现校企双赢。 2.卓越工程师计划的实施 卓越工程师教育培养计划作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010- 2020）》组织实施的一个重大项目，旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才。该计划的实施标志着我国大规模工程教育质量工程的启动。其目标是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。卓越工程师培养计划国家通用标准将工程师的培养分为应用型、设计型和研究型三个层次，对应于工程学士、工程硕士和工程博士三个学历层次。应用型工程师主要是在现场从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行，维护等。[3]伴随上海海事大学电子工程系本科生教学计划的改革，今后本科生大四这一学年将进行卓越工程师计划的培养，加强学生的实践能力。而笔者践习的公司从事的主要业务与应用型卓越工程师的培养方向是一致的；同时，该公司具有较丰富的相关仪器设备，可供学生在应用和设计中使用；公司承接的各项工程案例可为学生提供必威体育精装版的实践机会。通过笔者产学研的工作增进了校企双方的了解，在今后培养卓越工程师的教学工作中校企合作的可能性大大增加。 3.本科生毕业设计的合作 目前上海海事大学电子工程系的本科生毕业设计主题主要包括两大类：一是来源于指导教师自身参与的课题；二是虚拟课题。特别地，对于第二类情况，指导教师只