小学教师教科研素质发展现状与提升策略研究——以扬州市为例：A study on the development situation and promotion strategy of primary school teachers teaching and research quality -- Taking Yangzhou city as an example.pdfVIP

下载本文档

2
0
约11.76万字
约 98页
2017-11-27 发布于湖北
举报
版权申诉

小学教师教科研素质发展现状与提升策略研究——以扬州市为例：A study on the development situation and promotion strategy of primary school teachers teaching and research quality -- Taking Yangzhou city as an example.pdf

1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

目录摘要………………………………………………………………．．1 Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 前言………………………………………………………………．．6 一、问题的提出…………………………………………………………6 (一)困际中小学教师教科研运动的必起……………………………………．．6 (二)我同基础教育课程改革对教师的教科研素质提出了明确的要求………………．．7 (三)我困小学教科研活动虚假繁荣下教师教科研素质的不足……………………．．7 二、研究的意义…………………………………………………………9 (一)理沦意义…………………………………………………………9 (二)实践意义…………………………………………………………9 三、文献综述…………………………………………………………．10 (一)困外关于教师教科研素质发展与教师教科研活动的研究现状…………………10 (--)困内关于教师教科研素质发展与教师教科研活动的研究现状…………………12 (三)评价与启示………………………………………………………16 四、研究目标…………………………………………………………．17 五、思路与方法………………………………………………………．．18 (一)研究思路………………………………………………………．．18 (二)研究方法………………………………………………………．．18 六、创新之处…………………………………………………………．18 第一章教科研与小学教师的专业发展………………………………………．19 一、教师专业发展的内涵…………………………………………………19 二、教师专业发展范式的转变要求教师成为研究者……………………………．．20 (一)外在的专业化阶段…………………………………………………20 (二)内在的专业发展阶段………………………………………………．2l 三、小学教师参与教科研是教师自身专业发展的要求……………………………22 (一)教科研促发教师的实践智慧…………………………………………．22 (二)教科研实现教师专业自主……………………………………………24 (三)教科研实现教师工作的尊严与乐趣……………………………………．26 第二章小学教师教科研素质的内涵与结构……………………………………27 一、小学教师教科研素质的内涵与结构………………………………………27 (一)教科研认知………………………………………………………29 (=)教科研动机………………………………………………………31 (三)教科研知识-．……………………………………………………．32 (四)教科研能力………………………………………………………33 (五)教科研态度………………………………………………………36 二、小学教师教科研素质结构各部分相互关系分析……………………………．．37 三、小学教师教科研素质的特征……………………………………………38 (一)整体性与互补性…………………………………………………．．38 (二)稳定性与发展性…………………………………………………．．39 (三)外显性与内隐性…………………………………………………．．39 第三章小学教师教科研素质现状——以扬州市为例……………………………．40 一、扬州市小学教师教科研状况概述………………………………………．．40 二、调查基本情况概述…………………………………………………．．40 (一)调查对象的选取…………………………………………………．．40 (二)问卷的介绍………………………………………………………41 三、调查结果…………………………………………………………．42 (一)小学教师教科研素质发展状况……………………．…………………．42 (二)小学教师教科研活动状况……………………………………………49 (三)小学教师教科研素质发展的个案叙事…………………………………．．57 第四章小学教师教科研素质发展问题的原冈分析………………………………63 一、教科研素质发展的校本教师培训形式尚未形成……………………………．．64 (一)政策上仍熏视传统培训方式…………………………………………．64 (二)实践中未形成“合作”的教科研共同体………………………