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借鉴温州人创业精神开展创业教育思索 　　摘 要：高校创业教育是高等人才培养改革的有效载体，是缓解就业压力和提高大学生综合素质的有效途径，借鉴温州人创业精神开展创业教育，有利于培养大学生的创业意识、学习创业知识，提高创业技能。 关键词：温州人创业精神 创业教育 大学生 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（b）-0195-01 创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。党的十七大报告明确提出，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）中指出：“加强就业创业教育和就业指导服务”。近几年高校特别重视创业教育，在师资培训、课程开发等方面做了大量努力，本文主要探讨如何利用温州人创业精神开展创业教育。 1 高校开展创业教育的必要性 1.1 创业教育是缓解高校就业压力的重要举措 自1999年高校扩招以来，我国高等教育从精英化教育步入了大众化教育阶段，2003年迎来大学扩招以来首届毕业生，毕业生人数为212万，之后的几年中高校毕业生人数激增，2011年高校毕业生人数达660万，2012年高校毕业生人数达680万，2013年高校毕业生人数预计达699万。大学生创业即自己创办企业，不但可以解决自己的就业问题，而且也可以创造更多的工作岗位解决他人的就业问题。 1.2 创业教育有利于大学生的全面发展 高校教育的目的就是使大学生得到全面发展，适应我国经济发展和社会变革，为我国各项事业发展输送适应时代需要求的人才。创业教育不仅限于创办企业，开办公司，而是高校素质教育的重要组成部分，有利于大学生的全面发展。高校大学生通过创业理论的学习，可以了解企业创业艰辛、企业创业经历、企业适应市场的途径，从而培养创业意识，领会企业家精神；通过创业实践，锻炼了自己的组织能力、团队能力、交际能力，提升了自己综合素质和综合能力，使自己得到全面发展。 1.3 创业教育是高等教育改革的重要途径 高等教育从“应试教育”过渡到“素质教育”是社会发展赋予高校的新任务，也是高校适应时代发展的必然选择，创业教育为这项改革提供了新的途径。创业教育旨在通过理论学习和实践锻炼，掌握基本创业技能，培养企业家精神，提升自己综合能力。创业教育强调过程，不重视结果；创业教育强调能力，不重视成绩；创业教育强调平时，不重视考试；创业教育重视理论，但更重视实践。因此，创业教育理念是探索“素质教育”摆脱“应试教育”的重要举措。 2 温州人创业精神的内涵 温州人被称为东方的犹太人，他们的创业精神得到了国际的认同，主要包括以下几个方面。 2.1 吃苦精神 “白天当老板，晚上睡地板”是对温州人吃苦精神的最典型写照，温州人多地少，他们不等不靠，发扬吃苦精神，没有项目找项目、没有市场找市场、没有资金找资金，创造了一个又一个温州奇迹，经过几十年的发展，温州已成为经济最发达的城市之一。 2.2 冒险精神 创业是风险极高的人生体验，没有风险的创业项目往往回报较少，风险大的创业项目利润高，风险和商机是成正比的，正因为温州人敢为天下先、敢冒险，商机一次又一次懈垢他们，在新疆、在西藏、黑龙江等祖国边疆都有他们创业的身影，在战火中的伊拉克和重建中的阿富汗也都有他们投资创业的足迹，他们不怕风险，敢于冒险，一次又一次抓住商机，只要有市场的地方就有温州人，他们不愧为东方的犹太人。 2.3 创新精神 创新是企业发展的动力，没有创新的企业是做不久的，温州民营企业非常发达，有中国企业发展的风向标之称，他们之所以能够发展到今天靠的就是创新。温州人从模仿创新到自主创新，正在把民族企业做大做强，涌现出了奥康、正泰、拜丽德等知名企业。 2.4 团队合作精神 创业不是一个人可以完成的事业，需要发挥团队的力量，温州人充分利用自己的血缘关系组建团队，解决人手、项目、资金等问题，一个人创业带动一家，一家创业带动一个村，一村创业带动一片，温州逐渐形式了苍南印刷、瑞安机械、乐清电器等众多产业集群。 2.5 诚信精神 只有诚信企业才可以做大做强做久，80年代初由于市场经济规章制度的欠缺，部分温州人出现了假冒伪劣产品，温州经济受到很大打击，之后他们痛定思痛加强了诚信建设，温州经济又创造了辉煌，被评为中国十大最具活力的城市之一。 3 借鉴温州人创业精神开展创业教育思考 3.1 在课程中融入温州人创业精神 课程学习是了解温