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第二部分：历史唯物主义（唯物史观） 社会历史观 第十一课 寻觅社会的真谛 二、社会存在与社会意识的辨证关系 1、社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 2、社会意识具有相对独立性，有时先于或落后于社会存在。社会意识对社会存在具有能动反作用，先进的社会意识对社会存在起推动作用，落后的社会意识具有阻碍作用。 一、实践观是唯物史观的基本观点 三、社会基本矛盾运动 〖原理〗：1、生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。2、经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。3、生产关系一定适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。 〖方法论〗：尊重社会发展的客观规律；树立改革创新的意识。 五、改革 1、性质：社会主义制度的自我完善和发展。 2、根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 3、作用：发展中国特色社会主义的强大动力。 四、社会历史发展的总趋势 1、社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 2、社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的：在阶级社会里，解决主要是通过阶级斗争实现的；在社会主义社会，基本矛盾是非对抗性的矛盾，只能通过改革来解决。 六、人民群众是历史的创造者 　〖原理〗：人民群众是社会历史的主体。①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量。 〖方法论〗：坚持群众观点和群众路线。 2.价值观的导向作用： 价值观是一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在:①对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用（正确促进、错误阻碍）；②对人生道路的选择具有重要的导向作用。 人生价值观 一、价值观 1.价值与价值观的含义（了解一下就可以） 二、价值判断和价值选择 1.特征：①社会历史性 ②阶级性 ③个体差异性 2.怎样作出正确的价值判断和价值选择？ (1)自觉遵循社会发展的客观规律； (2)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 三、人生价值（人的价值） 1.人的价值：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 2.人生价值： 个人对社会的责任和贡献(贡献) 社会对个人的尊重和满足(索取) 人生的真正价值 物质贡献 精神贡献 3、价值的实现和创造： （1）在劳动和奉献中创造价值 （2）在个人与社会的统一中实现价值 （3）在砥砺自我中走向成功 ①需要顽强拼搏、自强不息的精神. ②需要全面提高个人素质. ③需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引. 历史 唯物主义 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 唯物论 认识论 辩证法 社会历史观 人生价值观 8条 3条 联系观：5条 发展观：4条 矛盾观：8条 辩证否定观与创新：2条 6条 3条 19条 39条 物质（第四课） 意识（第五课） 历史唯物主义 （第四单元) 生活与哲学知识结构 哲学的概况 （第一单元) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 （第二、三单元) 辩证唯物论 （第四、五课） 辩证唯物主义认识论（第六课） 唯物辩证法（第七至十课） 社会历史观（第十一课） 人生价值观（第十二课） ①自然界的物质性 ②人类社会的物质性(产生、本质) 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 1、物质的概念 P29 2、世界的物质性： 第四课 探究世界的本质（物质） 第二三四单元 马克思主义哲学 第一部分：辩证唯物主义 （辩证）唯物论 ③人的意识是社会的产物 一、世界是物质的 二、物质是运动的 1、运动的含义 P31 2、物质和运动辩证关系： 物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 物质和运动不可分割，离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈运动是唯心主义观点。 3、运动和静止辩证关系： 运动是无条件的、永恒的和绝对的； 静止是有条件的、暂时的和相对的； 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 三、物质运动是有规律的　　 1、规律的含义 P33　 2、规律的客观性和普遍性： 规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 规律客观性普遍性要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事，违背规律会受到规律的惩罚。 3、尊重客观规律和发