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从管理的五项职能看计划 关于管理 管事 理人 人的行为和思想 确定业务目标 理清工作思路 做事讲目标、方法，做人讲团队 计划 控制 协调 指挥 组织 计划，管理的五项职能之首 管理的五项职能 工作计划 B D A C 定义：在目标的基础上，通过科学地预测、权衡客观需要和主观的条件，提出在未来一定时间内要达到的目标及实现目标的途径，并执行计划、检查计划执行情况和持续改进的工作过程。 . 工作计划——实现目标的线路图 目标——计划活动的量测标杆和里程碑 工作计划——强调的是过程管理，使绩效表现和结果更加可控、可以预期 工作计划——它是时间、资源控制协调的依据 特征 目的性 先行性 经济性 工作计划的特征 目的是计划的全部内容的核心 实现目的是计划的出发点和归宿 计划在管理工作中处于先行的地位，它是开展工作的依据 以最少的耗费实现预定目标 企业目标及工作计划的表现形式 宗旨及价值观 抽象 具体 公司战 略 关键策略 目标责任书 方法论/实施计划 使用脑图清理思路 目标 方法 将脑图转换成为计划 What WHY/HOW WHO WHEN 确定执行方法的资源 责任人 起止时间 所需资金/资源 列出达成目标的可行方法 确定计划是一个PDCA过程 实施（D）：理清思路，确定实现目标的方法 A 检讨计划目标及其方法存在的问题 形成团队意识 寻找更有效的方法 衡量业务计划的制约因素 评估业务计划执行的风险 用全局的总体效益观念最终评价业务计划. B 确定计划是一个PDCA过程 检查（C）：集思广益，形成共识 确定计划是一个PDCA过程 分解计划:派生计划指细节计划，支持主要计划的贯彻落实，如：根据车间编制的月计划，各工段/班组制定相应的业务计划。分解计划:派生计划指细节计划，支持主要计划的贯彻落实，如：根据车间编制的月计划，各工段/班组制定相应的业务计划。 修订业务计划 签字发布，并予以目视 行动（A）：优化完善，分解发布 作为智力输出团队，人员素养及组织能力是成败的关键因素；而企业未来的核心竞争力就是企业的学习能力。 LOREM 1 通过工具分享和共同学习，帮助大家进一步明晰思路，并开始坚持应用，最终达到团队共同成长。 LOREM 2 “三四五”工程—建立良好的思维模式 为什么学习“三四五”工程 个人能力=态度+方法+积累，其中方法是可以通过共同学习实现的。 引用工具的总体目标是：在最短时间内，让我们可以掌握一套逻辑思维方法，在脑海中构建出一整套系统性框架体系。 对“三四五”工程的理解 “三四五”工程是对三大素养、四个层面、五项修炼的简称。通过对其学习实践，以五项修炼为理论和思想基础，以三大素养为目标，在实践过程中坚持运用四个层面，全面推动与深化执行能力、团队能力。 五项修炼 四个层面 应用实践 目标 基础 三大素养 学习型组织 能力发展提升 三大素养 资源运作 资金、团队 外部资源 整合 共赢 宏观 趋势 广度 高度 战略 战略方向 关键成功要素 推进策略 具备“三大素养”的综合型人才，是公司未来人力发展的方向与目标。 应用实践： 坚持系统性思维能力提升； 培养一专多能的项目团队； 整合搭建各种资源平台，通过内部协作与外部整合实现共赢。 四个层面 思想层面 战略层面 策略层面 执行层面 总体怎么做（方向、定位、内容、成果等，指明整体规划） 关键几步走（达到目标的路径方法，提供具体战术指引） 做了没，做了啥，做得如何（提供了每一个步骤具体实行的路径设计、资源需求） 为什么做（指明目的，设定目标，意义） 背景：在长期实践中，总结出来的一套针对如何理解工作、分解工作和投入工作的分析工具。 概念理解：层面即为层次，方面，平面，以层次为基础，考虑时空要素，相互平行交叉发挥作用。 应用实践： 任何事情均可用四个层面分析及描述； 在团队中坚持使用共同语言。 四个层面 A 在长期实践中，总结出来的一套针对如何理解工作、分解工作和投入工作的分析工具。 背景 B 层面即为层次，方面，平面，以层次为基础，考虑时空要素，相互平行交叉发挥作用。 概念理解 C 任何事情均可用四个层面分析及描述； 在团队中坚持使用共同语言。 应用实践 思想层面 战略层面 策略层面 执行层面 为什么做（指明目的，设定目标，意义） 总体怎么做（方向、定位、内容、成果等，指明整体规划） 关键几步走（达到目标的路径方法，提供具体战术指引） 做了没，做了啥，做得如何（提供了每一个步骤具体实行的路径设计、资源需求） 四个层面 五项修炼 背景：源自彼得.圣吉《第五项修炼》 理解：“五项修炼”实际上是改善个人与组织的思维模式，使组织朝着学习型组织迈进的五项技术 在学习型组织中，系统思考模式得到培育，个人有效融入团队，在团队工作中实现自己的人生价值与成就。 如何养成 实践总结 自我坚持