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三年级下册语文第一单元复习 单元主题：感受大自然的美好 ?1、《燕子》??????? ?一、课文的写作顺序? 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 ?二、每一个自然段的主要内容? 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。?主要内容：本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。? 作者的观察顺序 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。? 思考问题：?? “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。? 重点词句：? 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。? 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！????????????????? 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。? 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。? “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。? 课文写了燕子的哪些特点？ 写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。? ★背诵全文? 多音字:? 圈(juān)起来??羊圈(juàn)??圈(quān)套?????????????似乎??似的???????????????为难??为什么?? 近义词: 活泼—活跃????机灵—机警????率领—统帅??聚拢—聚集? 反义词:? 轻快—沉重????鲜艳—素淡????喜欢—讨厌????寒冷—温暖? 词语听写： 燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、 吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目? 十二、形近字：? 增（增加）??偶（偶尔）??漾（荡漾）??稻（稻田）??符（符号）?聚（聚会）??掠（掠夺）? ?沾（沾光）??尖（笔尖）???曾（曾经）??遇（遇到）??羡（羡慕）??蹈（舞蹈）??付（付出）? 骤（骤变）??谅（原谅）??粘（粘贴）??尘（尘土）???圈（圆圈）倦（疲倦）???赞（赞成）? 卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱）? 十三、泡泡语? （1）?青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象?。? 在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！? （2）?学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？? 几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。? （3）?课文写了燕子的哪些特点？? ①外形：活泼、机灵??②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速? ?2?、《古诗两首》? ★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。? 作者简介? 贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。?朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。? 三、古诗的意思? 《咏柳》? 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。? 诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。?单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。?“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。? 2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。? 诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。?单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。? 《春日》诗题的意思是在春天里。? ?1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。? 诗意：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。? 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。? 2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。