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北京航空航天大学嵌入式系统课程建设 h　　摘要：本文介绍了北京航空航天大学嵌入式系统课程的教学理念、教学内容和教学方法，以及项目实验的管理过程和方法。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：嵌入式系统；项目实验；教学改革br　　中国分类号：G642br　　　　br　　1课程内容简介br　　br　　嵌入式系统设计课程的特点是涉及知识面广、综合性强、实践性强，并且学科发展迅速，这些特点就决定了它必然是一个技术密集、高度分散、不断创新的知识集成系统，因而学习难度较大，难以形成一个简单明确的知识体系。为了解决这一问题，我们本着“面向市场需求、定位人才培养”的原则，在课件设计上采取统一的知识体系结构，即涵盖“基础知识+基本技能+项目实践+技术讲座”四大模块，突出注重工程能力和创新能力的培养。br　　通过课程学习和实验，学生应熟悉一种典型的微处理器体系结构，掌握一套主流的开发工具和一种嵌入式操作系统，熟练使用一门开发语言，从而使得学生具备嵌入式系统软、硬件开发设计的基本能力。br　　本课程设计为：本科48学时(理论24学时，实验课24学时)，2学分；研究生54学时(理论课30学时，实验课24学时)，3学分。为了配合该课程的教学需要，我们自主编写了《嵌入式系统设计实验教程》。br　　本课程是本 硕一体化课程，如果优秀本科生在本科学习期间完成了研究生的课程，则在研究生期间可以免修该课程。本科生的理论教学内容包括：br　　●嵌入式计算技术的基本概念br　　●系统结构设计和描述br　　●嵌入式实时操作系统br　　●嵌入式微处理器和嵌入式计算平台br　　●嵌入式系统设计实例br　　●分布嵌入式系统(扩展内容)br　　●专用接口和硬件加速器(扩展内容)br　　●高可靠性嵌入式系统(扩展内容)br　　研究生的理论教学内容包括：br　　●嵌入式系统概述br　　●嵌入式硬件基础br　　●ARM微处理器体系结构br　　●ARM指令集br　　●基于ARM的嵌入式I/O接口设计br　　●嵌入式操作系统概述br　　●嵌入式Linux内核分析与移植br　　●嵌入式Linux驱动程序开发br　　●嵌入式系统设计与分析br　　●嵌入式系统设计实例分析br　　通过理论课的学习，使学生掌握嵌入式系统的基本理论和嵌入式系统的开发过程和方法，以及基于ARM9的教学实验平台组成、嵌入式Linux 和WinCE操作系统的开发原理，为下一步的实验课程打下基础。br　　我院嵌入式系统课程实验依托北京航空航天大学国家级实验中心的嵌入式系统实验室，该实验室得到了美国Intel、Microsoft、Altera、Mentor Graphics公司、英国ARM公司和芬兰Nokia等公司的支持和赞助。实验室设备先进，软硬件功能齐全，实验理念和技术水平与国际接轨，为学生提供了一个综合设计与开发的实验场所。 br　　本科生的实验课包括基本实验和综合设计实验。基本实验分别提供了Windows CE和Linux两种操作系统下的4个实验。综合设计实验主要培养学生综合设计能力和创新意识，由学生独立提出、设计并实现。br　　本科生综合设计实验要求学生设计并实现一个嵌入式系统，鼓励学生提出原创性的内容，同时结合实验平台的特点提供以下备选方向：br　　●虚拟仪器(Virtual Instrument)br　　●POS机br　　●游戏机(Game Machine)br　　●ATM机br　　●网络打印机br　　研究生课程实验课也分为两个部分：专题实验和项目实验。专题实验共有6次，每次4个学时，共24个学时，专题实验内容包括：br　　●实验一：熟悉教学实验平台及其开发环境，编写运行一个简单的ARM汇编程序br　　●实验二：嵌入式Linux串口通信程序设计br　　●实验三：嵌入式Linux内核分析、裁减、移植和烧写br　　●实验四：嵌入式Linux图形程序设计br　　●实验五：触摸屏驱动程序设计br　　●实验六：LED驱动程序设计br　　在专题实验中，学生自由组合为三人一组，每次实验又分为验证性实验、修改性实验和设计性实验三个层次。硬件平台采用Intel公司提供的EIA嵌入式计算机开发平台和北京博创公司提供的UP-NETARM2410S实验平台。br　　项目实验可以单人完成，也可以分组合作完成，设计为20个学时。项目实验被安排在开放实验室，学生可以自由安排实验时间。项目实验的题目由教师推荐和学生自选相结合。br　　在教学模式上，我们采用“责任教授＋主讲教师+实验辅导教师”的教师团队，目前该团队的所有教师都有博士学位。教学方式采用“理论讲授→实验指导→动手实践”。在教学过程中“点面结合”，以某种平台为重点，兼顾其他系统的特征。授课老师既是主讲老师，又是实验指导老