第十章 学前儿童美术基础知识与技能简介课件.pptVIP

第十章 学前儿童美术基础知识与技能简介 　第一节关于美术的基础知识 （一）色彩的辨认 　　色彩是造型艺术的主要语言，学前儿童通过美术活动；学习辨认色彩 　　的三要素，即色相、纯度和明度。 　　色相是色彩的相貌指色彩的种类和名称，也是色彩可呈现出来的质的面貌。色彩的纯度是指色彩的鲜浊程度。纯度高的色彩鲜艳，在鲜艳的色彩中加黑、加白、加灰纯度就变低了。色彩的明度是指色彩的明暗程度。 　　（二）色彩的运用 　　色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的 　　对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感学前儿童在色彩运用方面的学习主要经历了按物择色、通过颜色变化来处理画面上的色彩、色彩的情感表达三千过程。 　　不同的色调给人以不同的心理感受，表达不同的画面气氛 （一）线条的基本形态 　　线条的基本形态可分为直线与曲线：直线包括水平线、垂直线、斜线以及折线；曲线包括根据圆弧度的大小、方向转换的不同而呈现的各种曲线。 在线条上，水平线意味着放松、平静与休止；垂直线意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感；直折线则给人有力、果断、起伏不定的感觉；绕成一个连续线，有清楚界定、包容、把持住形式的趋势；断续线比较能够表现开放、自由、柔顺司变的形式；边缘线描述一个形状或颜色终止而另一个开始之处；体积能经由轮廓线、阴影线、纲目状阴影线、边缘线与曲线表现出来；清晰确定的线条通常寓示前进；模糊不清、暗淡的线条往往寓示后退；不可见的线条包括形式的内在结构、眼睛的诉求点以及视线和姿势所依循的途径。 （二）线条的变化 　　直线与曲线有长短、粗细的变化，线和线之间可以交叉、并列、重叠、穿插等，线条的变化无穷。线的变化可以给人一种形式美感，它能用无穷的变化表现出不同物体形象的特点。同时，不同的工具在不同的材料上也会产生不同的痕迹，形成不同质感的线条因此，只要熟练、合理地运用，即使是简单的线条，也具有极强的表现力 （一）规则形 　　在形状中，规则的三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形、菱形、多边形等都由直线构成，较为简单明确，所以称为规则的几何形状。这类形状常见于人造物，如屋顶、彩旗、门窗等。 （二）自由形 　　方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称为非规则的自由形状。这类形状常见于大自然，如波浪、河流、海滩、花、草、枝、叶等。 （三）规则形与自由形相结合的形状 　　圆形、半圆形、椭圆形、旋涡形、月亮形、心形等，基本上是由曲线、弧线构成的形状。这类形状‘既简单又复杂，是一种特殊的形状，在自然界与人造物中均常见到，如自然界中的太阳、月亮、海星、卵石、果仁、螺壳等，人造的车轮、扇子、弹子、皮球等。它们是自由形和规则形相结合的形状。和色彩、线条一样，形状本身也具有很强的“表达”能力，不同的形状会给人以不同的视觉心理影响，如正三角形给人“稳如泰山”的感觉，倒三角形则让人觉得“大厦将倾”、“岌岌可危”；方形的“四平八稳”、圆形的“珠圆玉润”……这些特殊的“性格”，在人们的心里有极深的印象，在日常生活中，人们往往会将一些不太规则的形状靠近这些基本形状，以帮助记忆和识别，这种情况在幼儿身上表现得尤为明显，虽然因为生活经历的缺乏，他们并不理解其中的含义，但在形状的归纳上却远远强于成年人。 第二节幼儿园常用的美术教学技能简介 　一、刮画 　　刮画就是利用硬物刮出的痕迹来进行绘画造型的美术活动。可以用硬物（铁笔、刀尖等）在较厚的色纸上直接刻画，刻去色纸表面的颜色层，露出底色，形成画面。也可以用水粉颜料、油画颜料、蜡笔、油画棒等根据需要在纸上涂出大块的色块，再用硬物（铁笔、刀尖、牙签、竹签等）在上面用线描的画法进行刻绘。 刮画要注意材料和工具的配合，如在油画棒涂绘的色块上可以用竹签、牙签等进行绘画，但在水粉颜料涂绘的色块上这种方法就不一定能行得通，因为水粉颜料干后，很难用竹签刻出痕迹，效果不好。油画颜料虽然刻画效果不错，但因干得太慢，容易被粘得到处都是，又不易清洗，所以也不适宜低年龄段幼儿使用。 二、版画 　　版画需要进行制版、印制后才能最后完成作品，所以版画兼有绘画、设计和制作的特点。由于版画的制作方法多种多样，更容易引起学生的兴趣，对于培养学生动手动脑、启发思维创造力和进行美育教育，都具有其他课程不能替代的作用，因此，在世界各国中小学的美术课中都被广泛引入。由于版画具有独特的艺术形式、审美价值和不同于其他画种的制作手段，因此近年来，少儿版画在我国各地蓬勃地开展起来。 版画根据制版方法的不同分为平版、凸版、凹版、漏版等几种印制形式，较适合幼儿L制作的常见形式有对折印画、纸版画、实物版画。 （一）对折印画 　　对折印画就是将一张纸对折后，在纸的折痕