中小学生素质教育培训系列教材之家电电工教案家庭照明电路的连接.docVIP

家用电工教案 家庭照明电路的连接 一、活动目标 1.了解家庭照明电路的组成,各元件的特点和使用方法; 2. 使学生会使用一些基本的电工工具,能自主进行照明电路的连接, 3. 学生合作设计电路,寻找、判断电路中的故障并能排除故障。 4. 了解安全用电的一些常识. 二、活动重点 照明电路组成元件的特点和使用方法。 三、活动难点 照明电路的设计安装和故障排除。 四、教学过程 情景导入 由我们教室内的荧光灯联想到我们生活中多彩的灯饰，灯饰在中不仅仅为了照明，可以美化环境，增添生活情趣，从上看千姿百态各不相同，但在设计安装上基本一致，这节课我们就安装家庭照明电路。照明电路里的两根电线，一根叫火线，另一根则叫零线。一般情况下红色是火线，蓝色是零线。6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层，由钳头和手柄两部分组成，它的钳口工作部分有从0.5~3mm的多个不同孔径的切口，以便剥削不同规格的芯线绝缘层。剥线时，为了不损伤线芯，线头应放在大于线芯的切口上剥削。 2、尖嘴钳――头部尖细、适用于在狭小空间操作。主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型。 3、测电笔——测电笔是用于检测线路和设备是否带电的工具，有笔式和螺丝刀式两种，针对笔式正确握法为: 活动二 以小组为单位，在实验桌上动手连接一个开关控制一个灯泡，组成一个回路。各小组进行电路连接完成后。电路经过老师检查无误后才能进行通电试验。 活动三：以小组为单位，研究设计一个简单的家庭照明布线图，各小组互相交流，说出优点和缺点，完善自己的布线图。最后教师给出参考图如下： 各小组成员分工合作，在实验桌上动手连接电路。 一个开关控制一个灯泡，组成支路。 正确连接电表与灯泡。 首先明确的概念： 电路：是指电流通过导线、电源、用电器、开关等形成的电流路径。家庭照明电路一般包含电源线、电表、总开关、保险丝、开关、插座等部分。 电表：又叫电度表，是用来测量用户一定时间内消耗多少电能的仪器。它有多种规格，家用的一般在5-20安之间，参数“****r/kwh”表示每消耗一度电，电度表等使用电能工作的电器。 用电器：如电灯、电视、电扇等使用电能工作的电器。 保险丝：又叫熔断器，熔断器是一种简单而有效的保护电器。在电路中主要起短路保护作用。主要由熔体和安装熔体的绝缘管(绝缘座)组成。使用时，熔体串接于被保护的电路中，当电路发生短路故障时，熔体被瞬时熔断而分断电路，起到保护作用。 　　1．凡是导线接头处都必须用黑胶布把裸露的导线包扎好，不能用医用胶布代替黑胶布。因为医用胶布绝缘性能差，手触及时易发生危险。 2. 开关必须与火线串接，螺口灯头的螺旋套必须与地线连接。接线时裸铜丝不能太长，以防短路。 　　3．电度表的输入端用插头接线，接线时注意不要使接插头的两导线裸露部分相碰而发生短路。 4．用试电笔分别接触两进户线，可以见到氖泡接触其中一根时发光，这一根是火线，氖泡接触另一根时不发光，这另一根是零线。用试电笔测试你的开关是否接在火线上了，如果没有，可将插头调向。 　 5．将插头取下，电路拆除。在拆除电路时，应首先将电源断开。严禁带电操作，以防触电。 6. 一个实验组内的学生应分工安装，有的安灯座，有的安接头，有的安开关，这样可节省时间。　　 【活动总评】 注重活动过程中的评价,及时准确地给学生指导,以表扬鼓励为主,便于提高学生参与的积极性. 评价方式 学生个人述说自己在活动中为小组作了那些贡献，小组之间相互观察连接的电路是否美观，各小组长阐述小组成员之间的合作情形。教师最后根据学生的综合表现给予一个客观评价。 评价标准灵活，注重多方面评价，如电路连接元件美观、语言描述准确、能正确使用电工工具等。 电路连接效果评价表 实践小组 电路连接 安全用电 电路美观 总体评价 l 2 3 4 5 6 7 8 9 lO 五、思考与探究 联合其他同学，对家庭照明电路的组成和各部分的连接方式进行调查。对电路中不合理的安装方式进行讨论：哪些地方有电路故障？应如何维修？提高安全用电的意识。通过对故障的分析、查找和维修，深化所学知识，在专业电工帮助下的并且运用一些电工工具进行简单维修。 六、拓展与创新 1、家庭照明电路中常用的双控开关怎样连接才能控制一盏灯的？动手做一下。 2、生活中不同接头应如何连接，绝缘胶的缠绕方法如何？大家相互学习并参与动手实践活动。 七、活动反思 在活动中，学生学会了最基本的电工工具的使用，如尖嘴钳子、剥线