[管理学]第3章领导者素质.pptVIP

第三章 领导者素质 第一节 领导者素质概述 一、领导者素质的含义 素质就是指人的体质，即人体的总的生理特点、条件和状态，以及人体各个组成部分的生理基础和质量。 素质是指一个人进行一般生存和发展所必须借助的那些来自于先天或后天的自身内在条件的总称。 领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。 二、领导者素质的特点 1、综合性 党对领导干部素质的要求：革命化、年轻化、知识化和专业化 2、发展性 3、层次性 高层领导者的素质重点是分析、综合和决策的能力， 中层领导者的素质重点是组织和协调各种关系的能力， 基层领导者的素质重点则是提高专业技术水平和技术能力。 4、品位性 5、变异性 领导者的素质会不断地得到增益或损减。其中，增益就是新生、优化，是一种正面的演化，而损减则是老化、退化，是一种负面的演化。 三、领导者素质的意义 1、关系到事业的成败 2、影响到领导效能的发挥 3、是增强领导影响力的根本途径 第二节 领导者个人的素质结构 一、领导者的政治素质 领导者的政治素质是指作为一个政治角色的领导者对政治尤其是对自己所承担的政治权利和政治义务的理解、把握、反应以及见诸于行动等情况的总和，是领导者长期在政治关系和政治生活中接受培养、熏陶以及对特定政治事件的感受中形成的个体特质。 政治素质是领导者的核心领导素质和灵魂 一个人无时无刻不受政治的影响 二、领导者的品德素质 戴高乐说：“那些具有品德的人会放射出磁石般的力量，对于追随他们的人来说，他们是最终目标的象征，是希望的象征。” 领导者的品德素质是指领导者的道德品质、人格、作风等，它反映在领导者的一切言行之中。 领导者的品德具有两个方面的作用： 一方面，良好的品德可以使人登上权力高峰。良好的品德造就优秀的领导者，恶劣的品德则是成功的羁绊。 另一方面，良好的品德有助于有效领导的实现。孔子讲：“己身正，不令而行；己身不正，令而不从。” 只有道德上被人认可，才能通向权力之巅；只有道德上被人认可，才能行使有效的领导。 三、领导者的知识素质 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修饰使人善辩，凡有所学，皆成性格。 -----培根 高质量的权力来自于知识的运用，知识是用途最广的社会控制的根本来源。 -----阿尔温·托夫勒 1.聪明与愚昧的帝王 亚历山大流传百世，是他那渊博的学识塑造了他的伟大。 在后来的征服中，他的才智不仅表现在他的战无不胜上，还表 现在他一边征服一边兴起了许多城市、并把这些城市变成了军事、 政治和经济中心，这些城市在人类文明的发展史上起着举足轻重的 作用。更为杰出的是，亚历山大还能摆脱那个时代的狭隘，提出了 各民族合作平等的思想。 据说有一次，韩复榘挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。未 开口时倒也威风凛凛、仪表堂堂，大有学界泰斗之状；但口一张，就 原形毕露，粗俗不堪。他的演讲开头是这样的： 诸位、各位、在齐位：今天是什么天气？今天是讲演的天气。 开会的人来齐了没有？看样子大概有五分之八啦，没有来的举手吧！ 很好，很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在感冒。……今 天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相 谅解，因为兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生 和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七、八国 的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。……你们是从笔筒 里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天来这里讲话，真使我蓬 荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像…… 就像……对了，就像对牛弹琴。 2.一流学者，一流元首 西奥多·罗斯福除了是美国第二十六任总统外，还是位历史学 家、作家。他毕业于著名的哈佛大学。他一生出版了近40本书。据 1970年的民意测验表明，这位总统排在美国历史上几位最伟大总统中 的第五位。 威尔逊则是美国历史上第一位戴过博士帽的总统。46岁时就任普 林斯顿大学的校长。 作为一名学者，他一登上总统宝座就显示出了他的改革和理想主 义精神。立法涉及范围甚广 。 在对外关系上，他因在一战后极力倡导建立国际联盟，最终获得 诺贝尔和平奖。 最重要的领导才干就是独创的见解力、高超决策力和勇敢的开拓力。 泰勒说：“具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。” “T”型知识结构，一横是指宽的知识面。一竖是指精