绪言与物质变化与性质.docVIP

授课教案（第1次课） 学员姓名： 授课教师：___梁老师 __ 所授科目： 化学 学员年级：九年级 上课时间：2015年月 日__时___分至__时__分共__2_小时 教学标题 绪言、物质的变化和性质 教学目标 1.认识化学的概念并掌握学习化学的方法；2.理解物质的变化和性质。 教学重难点 化学概念、物质的变化和性质 授课内容： 【知识梳理】 绪言 知识点一 化学研究的对象及作用 1.化学研究的对象 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 2.化学的作用 （1）了解化学变化的原理，可以控制化学变化，使它朝着对人类有利的方向发展。 （2）可以提炼出自然界原本存在的物质，也能制造出自然界原本不存在的物质。 （3）可以合成研制新的材料，研究新能源，研究生命现象，防治污染和保护环境。 （4）可以帮助人们 学习和研究其他学科的知识。 3.绿色化学 绿色化学又称环境友好化学，其核心是：要利用化学原料从源头消除污染。 主要特点： ①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料 ②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放 ③提高原子的利用率，实现“零排放” ④产品有利与环境、社区安全、人体健康 【例题】 1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A．物质的性质和用途 B．物质的组成和结构 C．物质的运动状态 D．物质的制取和应用 【解析】 试题分析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科，物质的运动状态属于物理学科研究范畴。故选C 考点：化学学科研究范畴。 2．关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ） A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 【解析】 试题分析：“绿色化学”是采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，使原子的利用率达到100%，尽可能减少废物向环境排放，而不是说与物质的颜色了定义，故选D 考点：“绿色化学”特点 【变式训练】 2．下列不属于化学研究对象的是（ ） A．水的电解 B．水的密度 C．水的分子结构 D．水的元素组成 5．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ） A.对废电池作深埋处理，清除其污染 B.实验室将废液直接倒入下水道 C.化工生产中使原料尽可能地转化为产品 D.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 知识点二 化学发展简史 1.古代化学：对物质变化的探索阶段 人们利用物质变化制造了对人类生存具有实用价值的产品，如陶瓷、铁器、纸、火药、酒、染料等。 2.近代化学：进入物质研究的微观阶段 ①原子分子论的创立 道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。 ②元素周期律的发现 1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，在元素周期律的指导下分类学习和研究物质，使化学学习和研究变得有规律可循。 3.现代化学：合成新分子阶段 现在，在分子原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的化学不断发展，极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。 【例题】我国是历史悠久的文明古国，以下发明中不属于化学发明的是（ ） A．烧制陶瓷 B．黑火药 C．造纸术 D．指南针 【解析】 试题分析：A.烧制陶瓷的原理：陶瓷是以粘土为主要原料以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及各种制品，属于化学反应的应用； B.黑火药的原理：利用了硝石受热分解产生氧气，和硫、碳作用分别产生二氧化硫及二氧化碳，尚有氮气、硫酸钾等等产物．属于化学反应的应用； C.造纸的时候，应用了将打碎的纤维浆漂白这一环节，属于化学反应的应用； D.指南针的应用原理：指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，属于物理性质的应用。故选D 考点：化学变化和物理变化的判别。 点评：本题考查了化学在实际生活中的应用，在解答时实质是对物理变化和化学变化的判断；在熟知物理变化和化学变化的概念的基础上，关键是知道四大发明的制作原理。