六年级上册语文课件-21.老人与海鸥 第1课时-人教新课标 .pptVIP

* * * * * 在昆明翠湖旁，矗立着一尊塑像，每年秋天，当海鸥来临时，有一个老人,几十年如一日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥，他的名字叫吴庆恒，人们亲切的称他为海鸥老人。他为海鸥做了些什么事？今天，我们一起学习《老人与海鸥》，了解这位海鸥老人。 老人与海鸥 21 1.会写“塑、饼”等生字；正确读写“塑料、乐谱、 抑扬顿挫、企盼”等词语。（重点） 2.揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体 的。（难点） 邓启耀：中山大学教授，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任，中国民俗学会常务理事，中国民俗摄影协会副会长。 著有《中国神话的思维结构》《中国巫蛊考察》《宗教美术意象》《云南岩画艺术》《民族服饰：一种文化符号》《灵性高原——茶马古道寻访》《鼓灵》《古道遗城》等田野考察作品。 走近作者 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 易读错字 塑料（sù shùo） 饼干（bǐng bǐn） 抑扬顿挫（cuò cuō） ? ? ? √ √ √ 旋 xuán（旋转） xuàn（旋风） 扇 shān（扇风）shàn（扇子） 多音字 调 tiáo（调节） diào（调动） 模 mú（模样） mó（模型） 撮 cuō（撮合 一撮米） zuǒ（一撮头发） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文描写了老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例；以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮的画面。 塑 我会写 sù 书写指导：上部在竖中线左右两侧大小相等，“土”的竖在竖中线上。 结构：上下 组词：塑料袋 塑像 造句：请大家不要随意丢弃塑料袋。 音序：S 部首：土 饼 bǐnɡ 书写指导：左窄右宽，左边竖钩宜正，右边撇画舒展。 结构：左右 组词：饼干 大饼 造句：这种饼干非常好吃。 音序：B 部首：饣 谱 pǔ 书写指导：左窄右宽，“普”的中横略长，“日”稍扁。 结构：左右 组词：谱曲 乐谱 造句：停在电线上的小燕子就像一份乐谱一样可爱。 音序：P 部首：讠 抑 yì 书写指导：左窄右宽，右边短撇和提画平行，竖为悬针竖。 结构：上下 组词：抑扬顿挫 压抑 造句：他朗读得抑扬顿挫，大家都听入迷了。 音序：Y 部首：扌 挫 cuò 书写指导：左窄右长，“人”捺变成点，竖要长，底横略长。 结构：上下 组词：抑扬顿挫 挫折 造句：只有经得起挫折，才能勇敢地面对生活。 音序：C 部首：扌 歇 xiē 书写指导：左宽右窄，“日”略宽，右部捺舒展。 结构：左右 组词：歇息 歇业 造句：你已经工作了一夜了，快点儿歇息吧。 音序：X 部首：欠 吉 jí 书写指导：上下基本相等，第一横长，竖在竖中线上。 结构：上下 组词：吉祥鸟 吉利 造句：喜鹊被人们认为是吉祥鸟。 音序：J 部首：士 营 yínɡ 书写指导：艹扁而小，冖宽，盖住下面的“吕”，两个“口”上小下大。 结构：上中下 组词：炸营 军营 造句：每天早晨嘹亮的歌声就会从军营里传过来。 音序：Y 部首：艹 褪色： 驻足： 盘旋： 瞻仰： 理解词语 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 造句：奶奶的衣服都洗的褪色了，仍然舍不得扔。 停步、停留。 造句：林中清脆的鸟鸣总能吸引的人们驻足静听。 环绕着飞或走。 造句：一只雄鹰在空中盘旋着。 恭敬地看。 造句：星期天我们去纪念堂瞻仰伟人的遗容。 漩涡： 抑扬顿挫： 相依相随： 理解词语 ①气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 ②比喻某种使人不能自脱的境地。本文指海鸥飞翔时形成的螺旋形。 造句：他跳进了漩涡中,将落水女子救了起来。 指声音的高低起伏和停顿转折。 造句：他说话向来都是抑扬顿挫，韵味十足。 互相依靠，互相跟随，形容关系亲密。 造句：书是我们的朋友，我们应该与它相依相随。 企盼 期盼 都有“盼望”的意思。 “企盼”是希望、盼望的意思，但不一定能实现。“期盼”是人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和祝愿。 1.我企盼新年得到心仪的礼物。 2.老师最期盼的是学生的点滴进步。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？ 2.结合核心问题品读课文。 第一部分(第1-13自然段)写老人喂海鸥、呼唤海鸥、与海鸥亲切地说话等，表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分(第14-19自然段)写老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情谊。 初读课文后，你感受到了什么？ 老人对海鸥那份无私的爱，感受到了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 1．一锤定音。(在画线字正确的读音下画“√”) 撮