高职学院教师绩效考核办法.doc

高职学院教师绩效考核办法 ? 一、教师绩效考评指标体系 根据教师的岗位职责，绩效考核的内容可分为德、能、勤、绩四个方面。“德”具体体现为素质指标、“能”具体体现为能力指标，“勤”具体体现为态度指标，“绩”具体体现为业绩指标。 结合高职学院教师的特点，确定关键绩效考评指标如下表所示。 ???????? 表1：教师绩效指标一览表 一级指标 A 二级 指标 B 考核目标 指标 性质 频率 考核主体 素质指标 思想素质 思想、政治、道德品质好，公道正派，原则性强 定性 学期 上级、同事、下级 职业素质 满足岗位业务要求，讲职业道德，分析表达能力强 定性 学期 上级、同事、下级 廉洁自律 秉公守法，严于律己，法律意识强 定性 学期 上级、同事、下级 能力指标 组织协调 统筹规划、合理有序，控制、沟通、协作、协调能力强 定性 学期 上级、同事、下级 学习创新 理论和业务知识的学习能力强，敢于突破，创新能力强 定性 学期 上级、同事、下级 业务技能 掌握本专业学科理论知识，具备娴熟教学技能。 定性 学期 上级、同事、下级 教师基本技能 语言表达能力强，熟练计算机辅助教学。 定性 学期 上级、同事、下级 态度指标 进取敬业 事业心责任心强，忠于职守，有强烈的进取精神 定性 学期 上级、同事、下级 执行力度 贯彻、落实工作快捷有效，执行力度好 定性 学期 上级、同事、下级 服务意识 为学生、家长、社会提供服务，做到热情、细心、耐心、周到 定性 学期 上级、同事、下级 团队意识 将自己融入整个团体，最大程度的发挥自己的作用。 定性 学期 上级、同事、下级 业绩指标 教学工作量 课堂教学、实践教学、其他（讲座）等达到一定数量。 定量 学期 教务科 教学质量 学生评价80分 定性、定量 学期 教务科 学生工作 班主任工作、管理兼职、教书育人 定性 学期 学生科 科研工作 专著、论文、科研项目、课题等综合科研分达到各类职务标准 定量 学年第二学期 教务科 获奖与专利（成果） 教学奖、、指导学生奖项、学科建设奖、科研奖、创新项目等。 定量 学期 院办 招生工作 暑期值班、宣传、学生推荐、考试信息等 定性 学年第一学期 招生办 ? 二、绩效考评指标权重的确定 为了体现各个绩效指标在绩效指标体系中的重要程度，须确定各指标的权重。一般情况下：素质指标、能力指标、态度指标、业绩指标的权重大致分别为0.10，0.10，0.20，0.60。 表2：教师绩效考核指标体系权重分配表 一级指标A 权重 二级指标B 权重总排列 素质指标 0.10 思想素质 0.02 职业素质 0.04 廉洁自律 0.04 能力指标 0.10 组织协调 0.04 学习创新 0.02 业务技能 0.04 态度指标 0.20 进取敬业 0.04 执行力度 0.08 服务意识 0.04 团队意识 0.04 业绩指标 0.60 教学工作量 0.20 教学质量 0.15 科研工作量/招生工作 0.10 学生工作 0.10 获奖与专利（成果） 0.05 ? 三、具体考核办法 1、素质、能力、态度指标考核办法 ?? ?以上三项指标考核由院办组织实施，期末召开学院考核大会，由全院教工评分，按上级（或下级）50%、同事给分的50%计分。 2、业绩指标考核办法 （1）教学工作量（20分）:教务科组织实施 学院内以课堂教学、实践教学、其他（讲座）等折算教学工作量总和对比教学基本工作量确定，包括本院及中专的教学工作。学院内教学工作量总和达到教学基本工作量108节给予该项满分20分，达到144节（每周8节）计21分，达到180节（每周10节）计22分，达到234节（每周13节）计23分，达到288节（每周16节）及以上的计最高24分；若未达到基本工作量者最高计12分。 （2）教学质量（15分）:教务科组织实施 以学生评教为准。评教办法：扣除20%的学生最低打分成绩，以消除学生对教师非客观因素影响；打分按“满意”——折算分100分、“基本满意”——折算分75分、“不满意”——折算分50分全班平均计算；综合学生评教分达到80分则给予该项满分15分，超过80分，超过部分每分计加0.15；若总分达到70分未达到80分则给予计12分，总分达到60分未达70分则给予计10分；低于60分的，最多计8分。 （3）科研工作（10分）:教务科组织实施 以专著、论文、科研项目、课题等综合科研分对比各类职称、职务标准确定。各人科研完成系数以教务处统计为准，按系数取得相应的科研分，但最高为12分。 （4）学生工作（10分）:学生科组织实施 普通教师该项基本分为7分（任课教师负有学生管理工作），担任毕业班（已