《车刀刃磨》说课.pptVIP

一﹑说教材 二﹑说教法 三﹑说学法 四﹑说教学过程 三、说学法 1.练习法 3.提问法 2.自检法 教为主导学为主体 说 学 法 练习法 学生分组车刀刃磨练习，通过训练使学生掌握车刀的刃磨要领及刃磨方法，增强动手能力 自检法 学生之间互相检查、比较激发学生学习兴趣，基础差的学生可以向基础好的同学请教，实现以好帮差的学习方法 提问法 要求学生在听课、练习自检、课后总结时提出问题，教师解答、教师与学生获得教与学共融的效果 一﹑说教材 二﹑说教法 三﹑说学法 四﹑说教学过程 四、说教学过程 教师示范 说内容 板书设计 车刀检查 理论授课 课堂框架 设计理念 　　 课前准备 课堂授课 教师演示 45° 、 90° 车刀 、角度尺 、挂图 、投影仪、 胶片、油石、多媒体教具 1.新课的导入 2.讲解工艺知识 3.布置实习课题 45分钟 20分钟 教师演示刃磨90° 45°车刀，讲安全要点 ，演示车刀检查 360分钟 教师检查学生劳保用品穿戴，现场指导学 生刃磨车刀，车刀角度检查，填写考核成绩 课后总结 35分钟 指出学生操作错误训练动作及解决问题的方法，布置课后学习内容 课堂框架 学生分组练习 课堂授课 （1）新课的导入（3分钟）创设情境，教师演示几种车刀，实物引入，给学生以感性认识，提问：这是什么车刀？引起学生学习兴趣。 （2）讲解工艺知识 1.车刀的材料与种类 2.砂轮的选用 3.车刀几何角度及要求 4.车刀刃磨方法及过程 5.检查车刀角度的方法 6.实习过程有关注意事项 （3）布置实习课题 教师讲清练习车刀角度、表面质 量、刃磨过程及练习时间、考核 目标。 车刀几何角度及要求： 前角：20° 后角：5～8° 主偏角：90° 副偏角：8～12° 副后角：5～8° 车刀面平、刃直、光洁 刃磨过程： 粗磨、精磨 修磨前面 修磨主后面和副后面 修磨刀尖圆弧 教师车刀刃磨演示 演示方法：慢速演示 、重点演示、分解演示，给学生以正确的视觉形象 教师刃磨前刀面 刃磨主后刀面 刃磨副后刀面 刃磨刀尖圆弧 研磨车刀 讲解车刀刃磨要领、刃磨要求及操作安全知识 车刀刃磨视频 .检查车刀角度的方法（1）目测法 观察车刀角度是否合乎切削要求，刀刃是否锋利，表面是否有裂痕和其他不符合切削要求的缺陷。（2）量角器和样板测量法 对于角度 要求高的车刀，可用此法检查。 板书设计 一.车刀的材料与种类 二. 砂轮的选用 1、 氧化铝砂轮 适用于高速钢和 碳素工具钢刀具的刃磨 2、碳化硅砂轮 适用于车刀的刃 磨 三.车刀几何角度及要求 四.车刀刃磨方法及过程 刃磨步骤： 1.粗磨主后面和副后面 2.粗、精磨前面 3.精磨主、副后面 4.刀尖磨出圆弧 五.检查车刀角度的方法 六.实习过程有关注意事项  施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用，不能简单的把“启发式教学”看作是一种教学方法，而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我采用以教师引导、演示，学生探究和练习为主的教学方法。 以人为本，理论知识为引导 突出教师示范操作，增强学生感性认识 重视学生实习练习，提高学生动手能力 教师加强巡回指导、因材施教，获到教与学共融效果 * * * 《车刀刃磨》说课 一﹑说教材 二﹑说教法 三﹑说学法 四﹑说教学过程 1、本节的地位和作用 本节内容选自全国职业技术学校机械类专业通用教材《车工工艺与技能训练》第一单元、课题五：车刀简介。 培养学生动脑思维与动手能力的关键一节，是学生学好车工生产实习基础的一课。 一、说教材 2、教学目标 知识、技能学习目标 了解车刀的材料和种类 初步掌握车刀的刃磨动作及刃磨方法 了解砂轮的种类和使用砂轮的安全知识 培养学生逻辑思维能力 培养学生利用知识解决实际问题的能力 能力素质目标 培养学生的团队精神 提高学生的动手能力与思维能力 情感目标 体验自然科学的价值 体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系 养成崇尚科学的良好品质 3、教学重点与难点 教学重点：车刀几何角度与要求，刃磨车刀的方法及过程 教学难点：学生刃磨车刀的过程中，车刀刃磨角度大小的掌握 难点处理方法:通过教师车刀展示法、演示法、车刀对比法、学生自 测法等使学生掌握的车刀刃磨技能 4 、学生分析