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关于高校思想政治教育成本思索 　　摘要：高校思想政治教育作为一项教育活动，成本投入是一个客观存在的问题。长期以来，多数高校并没有思想政治教育成本的理念，没有意识到树立这一理念的的重要价值所在。本文将通过文献资料研究，结合教育经济学相关原理，以思想政治教育成本理念的价值，成本投入的现状作为切入点，从该理念的重要性、紧迫性、科学性上进行有益思考。 关键词：成本；思想政治教育成本；高校思想政治教育成本 中图分类号：F045.33 文献标识码：A 文章编号： 思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，成本投入是客观存在的。胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上就强调思想政治教育工作要“努力实现社会效益和经济效益的统一”。[1] 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》中也强调了这一点。高校重视并在实践中贯彻思想政治教育成本理念，对于提高高校思想政治教育质量，增强思想政治教育的有效性有重大意义。 一、高校树立思想政治教育成本理念的价值 在以往的理论和实践中很少重视思想政治教育成本这样一个理念，导致许多高校的思想政治教育存在“大面积插秧，少数地收粮”的局面。因此，在新形势下，这一理念对高校思想政治教育的发展有着重要价值。 1．树立思想政治教育成本理念，是新形势下高校贯彻落实先进文化建设纲要和提高教育质量的有效措施 十七届六中全会做出了推动社会主义文化大发展大繁荣的决定，党的十八大又确立了包括文化建设在内的中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。思想政治教育作为精神文明建设的首要内容，是先进文化建设中的重要一环。以往实践证明，巨大的成本投入并没有完全转化为先进生产力和高质量的教育成果。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中就明确指出，高等教育质量问题已经不容忽视。高校没有一种成本意识和理念，就不能利用好巨大的成本来不断提高思想政治教育的质量和实效性，就会使得高校的思想政治教育疲软无力，会有损思想政治教育的地位和作用,影响到整个社会主义先进文化建设的总体布局。 2．树立思想政治教育成本理念，是高校思想政治教育与社会主义市场经济相适应的契合点 高校思想政治教育作为文化建设的一部分，不能闭门造车。市场经济活动中，“优胜劣汰”和资源配置的“扶强”特性使得成本理念被放在重要位置。因此，把成本理念引入到思想政治教育这个精神生产活动领域，才能让思想政治教育与社会主义市场经济有效结合起来。有人认为，二者放在一起就会导致经济利益主导思想政治教育的方向，认为高校思想政治教育就是要不计成本的开展。这种认识把二者分割开来，不讲经济效益，所以才会在实践中导致不算经济账的错误做法。因此，成本理念是一个很好的契合点，能够把高校思想政治教育与社会主义市场经济的有益经验相结合起来。 3．树立思想政治教育成本理念，有利于高校思想政治教育自身的高效和可持续发展 高校思想政治教育很难有一个系统的成本核算机制，基本没有来自成本方面的担忧。这造成两个方面的严重后果：一是高校失去了自身发展的外在压力。没有来自市场的竞争压力，发展处在温暖的环境中，感觉不到成本压力。二是逐渐丧失自身发展的内在动力。高校自身发展的内在动力应该来自于更高质量的教育成果、更高效的成本利用和资源节约。由于思想政治教育质量很难有一个明确的测评指标，高校很难直观的感受到教学效果的优劣，就不会去重视教学资源的利用。不能树立起这种教育成本理念，就会延续那种广种薄收的局面，结果是教育资源的浪费和教育质量的徘徊不前。树立成本理念并有效的执行才能充分的、循环的利用思想政治教育资源促进高校思想政治教育高效、可持续发展。 4．树立思想政治教育成本理念，是衡量高校思想政治教育是否获得效益重要指标 高校思想政治教育最终目的是培养合格 “四有”公民，为社会主义事业培养建设者和接班人，也就是社会效益。从另一个角度来说，思想政治教育的产品就是“人”，也应该具有经济效益。鉴于思想政治教育不同于一般的物质生产活动，我们从教育主体和教育客体两方面来考量。对于教育主体来说，树立了成本理念，就会把投资意识带入到教学过程中去，时刻关注自己“产品”的质量，关注自己这个生产过程是否能产生良好效益。这会大大激发教育者的工作热情和工作动力，使得思想政治教育的过程更加有效；对于教育客体来说，具有主观能动性。意识到自己所接受的思想政治教育耗费了巨大成本，必定会引起特别的关注，能够引起学习的兴趣和积极性，就可以发挥主观能动性，配合思想政治教育，做到思想政治教育的社会效益和经济效益的统一。 二、高校思想政治教育成本投入的现状 必须区分的是一般教育投入和思想政治教育投入。只有这种投入是专门为了达到思想政治教育目的，才能纳入到思想政治教育成本