学习效率之我见.docx

学习效率之我见：关于难题很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣，于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神，有时候耗费一节课时间，攻克一道难题，并且很有成就感。呵呵，问题就在于，一节课攻克一道题，效率真的太低太低了。学习高手绝对不会这么做。但是，有些误人子弟的老师，却鼓励学生自己攻克，不要看答案，哎，真是悲哀。我原来也受过这样的教育，好在有悟性，自己知道该怎么做了记住：永远不要花一节课时间去攻克一道难题，这是造成学习效率低下的重大原因。你用一节课攻克一道题，其他题目怎么办，你时间够用吗，更重要的是，你对这道题目，真的收获很大吗，我看未必高手的策略：如果一道题花10分钟仍然无法解决，那么就直接看答案，或者等老师讲解。因为，会做这道题，且能够举一反三，能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。看完答案，或者听完讲解之后，你必须要花更多的时间来归纳总结：我为何没有解答出这道题，突破口在哪里，我为什么没找到，是哪些关键词汇触发了解题思路，我该如何建立条件反射，以便以后再次看到这些词汇信息，迅速找到相关突破口。记住，这才是最最重要的工作。请各位一定谨记：顶级的学习高手，他们一直在做“高水平重复”，而不是普通学生的低水平重复什么是高水平重复呢？一道题，刚开始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整个题目做到滚瓜烂熟。这个时候，如果你还在不断地重复做这道题，那么就是低水平重复，因为，你已经在浪费时间，不会再有进步了。高手们会这么做：当这道题熟悉了，他就开始放弃了，把大把时间拿来，去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。他们也在重复，但是，是高水平重复很多老师，确实误人子弟。我可以这么说，学习顶尖的北大清华等名校学子，一般都不会当老师，当老师的都是当年成绩一般，或者偏上一点的。他们很多就是低水平重复的题海战术呵呵，可能会伤害很多老师的心，但是，我说的是实话。举例：关于三角形面积问题。我做完一道题，题目涉及三角形面积的问题其中应该了不常用的面积公式：三角形面积=1/2absinC=1/2acsinB=1/2bcsinA，我因为没有想到这个应用，所以没解决出这道题目。那么，做完这道题目之后，我决不能像普通学生那样，就完成任务了。我需要从长计议，需要彻底认真的归纳总结于是，我总结到：当我看到“三角形面积”这个词汇时，我需要联想到以下可能的应用或解题方向：1.三角形面积=1/2absinC=1/2acsinB=1/2bcsinA2.我联想到，关于面积的另一个求法，海伦公式假设在平面内，有一个三角形，边长分别为a、b、c，三角形的面积S可由以下公式求得：而公式里的p为半周长（周长的一半）：3.设三角形三边分别为a、b、c,内切圆半径为r则三角形面积=(a+b+c)r/24.设三角形三边分别为a、b、c,外接圆半径为R则三角形面积=abc/4R看，通过这一道题，我另外又想到那么多关于三角形面积的解题方法，我甚至可以把整个初中高中的知识点归纳在一起，这就叫做融会贯通。当以后再遇到三角形面积题目时，以上各个知识点都会浮现在我的脑海，都可能成为解题突破口，那么我就可以快速的条件反射，找到这些归纳总结的知识点否则，如果你没有总结过其中一个，比如，海伦公式。那么，你就有可能考场上解答不出这道题目数学的归纳总结太重要了。顶尖优秀的学生，他们做一道题花5分钟，然后会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。归纳总结，其实就是解题联想。这是数学高手的必修课归纳总结，总结的都是条件反射，也就是，我看到什么，就要联想到什么，然后一举突破这道题目比如，看到“整数”这个词，我就要想到数学归纳法继续上面说的。低水平重复做题，导致学生没有多余的时间，来研究和消化自己不熟悉的题型。会的还是会的，不会的还是不熟悉，导致原地踏步。你要知道，真正会学习的学生，他们每天学习会很轻松地。为什么？因为，老师布置100道练习题，他们只需认真做10道题就够了，其他的放弃不做。因为他们已经很熟悉了，已经会做了，再做就是浪费时间所以，我们不难看到这样一种现象：很多顶尖学生，他们学习看起来不太努力，但是，成绩非常优秀。所以，很多学生开始怀疑自己的智商了，哈哈实现心灵平静的方法1.淡化考试的重要程度，家长老师不要跟着瞎参合，让孩子紧张。孩子要始终记住：考试把会做的做对就够了，做到问心无愧。永远不要追求考多少分，等等，那会是你紧张2.考前不断深呼吸，让自己平静下来3.不断自我暗示：我很棒，我一定可以正常发挥。我会做的做对就可以4.考前思维预热，让自己提前进入考试状态，不再紧张5.再次淡化考试重要程度：会做的做对就行了，结果不重要，努力了就没有什么后悔。结果不重要归纳总结，其实就是书写解题笔记，就是总结“条件反射”。要提高对关键词汇的敏感度，能够通过关键词汇，迅速建立起条件反射，找到解题突破口，这就是所谓的解题联