如何激发小学生语文学习兴趣达到教学目.docVIP

如何激发小学生语文学习兴趣达到教学目 　　摘要：大家知道，语文属百科之首，究竟怎样才能提高教学质量，使学生牢固掌握所学知识，关键是如何激发和培养学生的学习兴趣，达到预期目的。让他们展开理想和翅膀，为祖国的现代化建设传承五千年的古国文化瑰宝，为中华民族在世界的崛起，在文化知识的太空中展示才艺，高傲飞翔。 关键词：小学语文 学生 学习 兴趣 培养 策略 众所周知，语文是百科之首，汉文化是我们祖先锻造的一块瑰宝，怎样将它发扬光大，传承下去，关键是学生学习兴趣爱好的激发和培养，在日常实际教学工作中，我是从下面三个方面入手的。 一、培养学生课堂发言的兴趣 在教学过程中我们发现，课堂上学生的学习积极性、学习活跃度基本上决定着课堂的教学效果：课堂上生机勃勃，学生乐于参加，教学效果就会相对较好；而如果课堂死气沉沉，那么学生的学习兴致不高，学习效果也就不好了。一般而言，课堂发言兴趣的浓厚与否，取决于教师能否正确引导，在课堂上，教师要明确自己的角色定位：教师不是演员，更不是主演，而应该是集编剧、策划、导演、发行于一体。所以一节课的效果如何，更多的取决于教师的课堂引导。首先在教学的过程中需要教师要实行量化制度，激发他们课堂积极发言的兴趣。在授课中，教师适时提出问题，留出足够时间，让学生进行思考，先打出腹稿，再踊跃发言，让他们能够各抒己见，表达自己对于问题的看法。对于后进生，如果他们说错了，也不要紧，更不要进行讥笑或者贬低，而是要更多的看出他们发言中的闪光点，对于他们进行表扬，培养他们敢于发言，勇于发言的胆识和信心。其次，在教学的过程中教师要做一个有心人，对于每节课的发言人数、次数以及正确率都要记录在案，以便日后评比工作的顺利进行。所以在教学的过程中，需要教师褒扬先进，激发后进，并把发言情况列入期中、期末考试的评比项目中。当然，要想使学生积极发言的良好习惯发扬继续保持下去，单靠量化考核制度力度还不够，还需要教师能够定期评选出发言标兵、模范小组，并直接与评优挂钩，只有这样坚持不懈的继续下去，才能够达到预期目的，收到事半功倍的效果。另外在每节课临结束的时候，教师也要对于本节课的学生发言情况进行系统总结，得出正确结论，使学生能够再次温习所学知识，牢固掌握所学知识，使学生每节课都有新收获，为他们的语文知识学习打下坚实的基础。 二、培养学生对于写作的兴趣 写作是语文教学中的一项重要教学项目，既是学生语文素质的综合体现，同时也是学生个人思想的一个基本反映，是教师制定教学计划的一项重要指标。所以在教学的过程中就需要教师从早激发学生作文写作兴趣，以便为学生日后的作文教学打下坚实的基础，保障作文教学的有效进行。 从一定程度上说，学生对于作文写作的学习兴趣，取决于教师的正确引导与热心鼓励。在教学中，教师应该立足本职，让学生了解并欣赏一些中外名家的名篇佳作，认识他们的成长过程、生活经历，学习他们对于美好生活的追求以及对于文学的热爱。引导他们能够通过自身的生活体验来正确的认识到生活中的真善美，能够用简单的文字来表达自己对于生活的认识、对于生活的态度。写作的过程归根结底是一项学生内心思想表达的过程，所以在教学中就需要教师尽早培养学生良好的思想境界，让他们能够树立崇高的学习目标，提升写作的高度。当然我们也要认识到：低年级的学生形象思维能力较弱，对于作文的认识不足，所以在教学的过程中就需要教师能够用简单、明了的教学案例来引导他们的作文知识学习，让他们树立正确的写作目的。比如教师可以给学生讲鲁迅先生的案例：近代文学巨匠鲁迅先生从小便树立雄心壮志，要为国家的富强而努力。在日本留学期间，偶然通过一部电影看到了外国人的凶恶残暴、中国人的麻木不仁，激发了他心中强烈的怒火，他认识到“医病”无法救国，只有“医心”才能够唤醒人们的良知，于是他便弃医从文，放弃将要成名的医术与国外的丰厚待遇，回到祖国，他不顾反动政府的特务追捕与暗杀，为进步青年书写了一篇篇斗志昂扬的进步文章，启发他们的爱国热情，将手中的笔作为武器标枪，一根根的刺向反动势力，他奔走疾呼，唤起中华民族的劳苦大众觉醒起来、团结起来、武装起来，将反动势力打倒，体现出了他热爱祖国、忧国忧民的雄心大志。又比如女作家冰心八十几岁仍笔耕不辍，为青少年酿造精神食粮，还有茅盾、老舍、朱自清、贾平凹等等，都是文化战场上冲锋陷阵的勇士。还有作品被翻译成为二十多种文字，2012年获得诺贝尔文学奖的现代作家莫言，犹如一颗启明星闪烁在世界文坛的上空。他们都在为国家的精神文明建设辛勤耕耘着，他们也是我们学习的榜样！ 三、培养学生对于古诗的兴趣 我国古诗的发展源远流长，在历史文化发展的长河中，犹如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。古诗词格律严谨、富有音律，同时用词精简，读起来朗朗上口，是低年级语文教学的一项重要教学项目。