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电视节目主持人媒介素养 　　媒介素养，简单说来，一是指公众对媒介的认识及关于媒介的知识，二是指传媒工作者对自己职业的认识和一种职业精神。作为传媒工作者的电视节目主持人，其媒介素养主要表现在对媒介的认识和理解、对人的认识和理解，以及在此基础上表现出来的个人品质和修养。 当前我国电视节目主持人媒介素养存在的问题 1.个人至上，变荧屏为个人表演的舞台 当前部分主持人个人欲望膨胀，将大众传播工具作为自己取得名利的跳板，以自我为中心，或装疯卖傻、言行夸张，把荧屏当成个人表演的舞台；或俯视观众和访谈对象，将嘉宾和受众当作陪衬自己的绿叶，对节目参与者咄咄逼人，一味追求言辞犀利，卖弄个人学识、彰显个人风采，甚至采取讽刺、挖苦等方法来打压别人、显示才华、抬高自己。近年来在荧屏上不断传出的“毒舌”现象，即为主持人自我膨胀的典型事例。 2.娱乐至上，为低俗风气推波助澜 当前部分主持人打着“以受众为中心”的幌子，盲目迎合少数低级趣味受众的要求，在节目中对自己的语言不加约束，甚至以黄色笑话博取笑声；部分主持人采取诱导等方式大爆嘉宾洋相，放任丑态，为庸俗、丑陋推波助澜，掀起一场场“围观丑陋、欣赏愚蠢”的闹剧；部分主持人一味追求奇装异服，在荧屏上以夸张的风格插科打诨，哗众取宠。恶俗的娱乐给人带来的并非轻松与享受，更多的是对不良社会风气的催化与对善良和真情的扼杀。 3.收视率至上，缺乏人文关怀 目前不少节目为了收视率不择手段，有时甚至丧失了道德底线。2012年7月26日晚，湖南卫视《完美释放》节目预告称，北京7·21特大暴雨中遇难者丁志健的遗孀来参加节目录制。一时舆论哗然，在一片谩骂声中，节目组不得不取消了当期节目。在举国悲痛的汶川地震中，荧屏上曾出现过一位女主持人在地震现场胜似闲庭信步的走访，其言行态度中表露出一种高高在上的廉价的怜悯，以及惺惺作态的矫情。正因为收视率至上所带来的唯利是图思想，才导致以上两例中的媒体及主持人因“消费苦难”成为“中国电视毫无底线的典范”，广受诟病。 造成当前主持人媒介素养不高的原因 1.教育培训重专业技能轻综合素养 广播电视媒体的快速发展，使得很多主持人在媒介素养方面来不及做充分的准备和提高。特别是在一些地方广电媒体，主持人数量较多，但其媒介素养良莠不齐，无新闻传播专业背景或缺乏广播电视媒体工作经历的兼职主持人在媒介素养方面储备较少。 当前节目主持人的来源主要有四个：播音主持专业毕业生、普通大学毕业生、记者、演员。由于来源复杂，媒介素养参差不齐。无论是播音主持专业的学校教育还是业务单位开展的主持人培训，都不同程度地存在重专业技能轻综合素养的现象，重声、形、气等纯技术性的培养，而有关传媒背景、传播途径、传播效果等媒介课程往往缺失，甚至有的学校根本不具备播音主持教学资质，受经济利益的驱使匆匆上马播音主持专业。学生招来了，却无力给学生以优良的教育，不仅文化素养、媒介素养等课程糊弄学生，就连专业教学都无法保障正常进行，长此以往，必然误人子弟。 2.部分主持人受功利思想驱动，价值观扭曲 随着媒体竞争的加剧和社会功利风气的影响，当今很多电台、电视台迫于生存压力，一味追求收视率、广告创收，而忽略自身肩负的引导舆论、教化社会、塑造时代精神、提升受众审美水平的神圣职责，甚至打着“受众上帝论”的招牌，去迎合少数受众的低级趣味，打着“大众化”的幌子，去传播粗俗文化。于是以追求或刺激为满足，以荒诞怪异为时尚的节目充斥荧屏。置身于媒体中的主持人在“效益第一”的牵引下，受成“名”成“星”思想的左右，价值观逐渐失衡，不注重内在修养、学识的提高而一味流于表面，追名逐利，金钱至上，以致最终在荧屏上或逞口舌之快利口损人，或毫无底线放大愚蠢、消费苦难，或满口胡言乱语信口雌黄，或错别字满篇浑然不觉，或奇装异服哗众取宠，以搞笑、闹剧的程式化、肤浅化对抗着高雅文化的独创性、典型性，逐渐走向了传统审美的对立面，未尽到引领大众道德、审美的应有职责。 主持人媒介素养提高的途径 1.在学校教学、在职培训中适当提高有关媒介素养课程的比重 目前我国主持人具有大学本科以上学历的不足40%，而有关主持人培训课程体系中，大多着重于发声、语言表达等专业内容，与媒介素养有关的人文关怀、职业道德、媒体背景等课程没有受到足够的重视。在今后的学校教育与在职培训中，应在专业教育之外，大力提高媒介素养类课程的比重，改变重专业技能轻综合素养的弊端，从而扭转主持人选拔与培养重音声、外形而轻内在综合素质的不良倾向。 2.主持人真正树立职业道德意识、媒体服务意识 （1）提升职业道德，坚持以人为本。“语言传播归根到底是一种人文精神的终极关怀”，缺少了对人、对生命的尊重与关怀，媒体及主持人必将失去市场、失去