扣奖金“三部曲”案例分析.pptVIP

* 第六组： 扣奖金的“三部曲” 组员： 张何斌 李 剑 沙国权 杨子娥 某厂一车间有 位刚调来才半年的青工小陆，此人平时性格暴躁，动辄就火冒三丈，与周围人吵架。周围的同志在背后替他起了外号：“惹不起”，就是车间领导在处理他的一些事情上也常让他三分。有一次，他做的机械零件有好多处不符合质量标准，按规章制度要扣除当月奖金，但车间一些领导担心真扣了他的奖金，他必然会大吵大闹，影响周围人的正常工作。 经商量后，新上任的车间主任认为，制度一定要执行，但不要操之过急，对他先做做工作。当车间主任把小陆找去时，小陆知道要批评他出次品的事了，脸色难看，已准备大闹车间办公室。但他走进车间办公室，只见车间主任早为他倒好了一杯茶，见他进来，又搬来一张椅子请他坐下。谈话开始了，车间主 任先询问小陆调来本车间后，生活是否习惯，工作上有什么困难，并且肯定他在以往工作中表现还不错，已较快地熟悉了工作…… 小陆见车间主任并不专为出次品、扣奖金之事找他，于是，脸色缓和了，戒备心理也减弱了，随即，也和车间主任聊起来。聊着，聊着，车间主任逐渐转到了这次小陆出次品之事，并 且把出次品要扣当月奖金的规章制度向小陆讲述了一下。此时，车间主任见小陆脸色又多云转阴，就借口有事要去处理，约定以后再谈。通过这次谈话，小陆对可能扣除当月奖金之事虽然仍有抵触，但情绪上已不像起初那样对立。隔了几天，车间主任第二次找他谈话，婉转地正式向他宣布，因他的产品质量不合要求，要扣除当月奖金。小陆虽然脸 色难看，但并没有吵闹，这说明他心理上已有准备。又过几天，奖金发下来了。小陆没有发到。当时，他虽然讲了句“扣就扣，我不在乎这一点钱”，然后，就闷头工作了。为此，周围工人都很奇怪，说：“车间主任不知用了什么药，扣奖金扣得‘惹不起’服服帖帖”。 什么是管理？ 管理：管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。 管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。 管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。 主题分析： 这个案例介绍了“惹不起”青年小陆服服帖帖的被扣奖金的过程。介绍本案例的目的在于告诉我们作为一个思想政治教育者或管理者如何运用各种正确的合情合理的方法来指导和教育教育对象，如何运用经济、行政、纪律、法规等手段来规范人们的行为，以维护人们正常的生活秩序，同时也造就和培养一批有纪律、 有能力、有道德、符合当今社会的需求人。思想政治工作只有与社会管理机制相配套，坚持思想政治教育和管理相结合，并举共用、互相渗透、互相促进，才能有效地发挥思想政治工作的威力。 启示： 一、思想政治教育工作要努力实现教育与管理相结合； 教育与管理是反映思想政治教育与其重要性的平行的系统管理之间相互关系的范畴。思想政治教育者对受教育者施加有 组织、有计划、有目的的思想政治影响的实践活动，它主要靠说服教育来启发人们。 当前，改革进入了攻坚阶段和发展的关键时期，各种新问题、新情况、新矛盾日渐显露，迫切需要强有力的思 想教育作先导，更需要科学有效的管理措施作保障。要实现教育和管理有机结合：一是要把思想教育贯穿于各项规章制度，经济政策的落实之中；二是要把思想教育渗透到严格的行政管理之中；三是要把思想教育统一于法律、法规和社会公德的约束之中；四是要把思想教育领先于各种错误思潮萌发之前。只有这样才能为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。 二、思想政治教育是一个循序渐进的过程；案例中主任找小陆前后进行了两次谈话，第一次间接提醒了他的错误，但见小陆脸色多云转阴，主任找借口结束了谈话，隔了几天，当小陆的情绪不像当初那么抵触后主任找小陆进行了第二次谈话，正式向他宣布扣除他的当月奖金。最后他接受了奖金被扣之事。 三、制度一定要执行，但不要操之过急，对他先做做工作。这给我们的启示是：思想政治教育应该坚持原则性与灵活性的统一。针对不同的教育对象，运用不同的谈话方式和处理问题的方法，会收到较好效果。既讲原则，遵守规定，又讲灵活性，考虑特殊性，把一般与特殊结合起来，有的放矢地做通思想工作，让人心服口服。 四、思想政治教育要坚持教育 与自我教育相结合的方法 自我教育法是指受教育者通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受符合社会要求的思想观念、价值观点、道德规范，以提高自身思想认识和道德水平的方法。 自我教育方法通过人们自身思想的矛盾运动进行的，也是人们自觉接受先进思想和正确行为，克服错误思想和不良行为，促使自己的政治倾向和思想品德向良好的方向转化、发展的教育活动。案例中小陆被扣奖金之后就闷头工作体现了思想政治教育必须要通过教育