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学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 瞧，这就是我们经济发达、美丽而繁荣的乐清城。 宽阔的公路，林立的高楼，穿梭的车辆，美丽的绿化带和一个个充满文化气息的广场如雨后春笋般地拔地而起。 啊，一座年轻的现代化中等城市正在崛起！！！ 学生作品欣赏 我有一个梦想,长大后能驾着宇宙飞船探索月球,看看传说中的嫦娥.图中拼了想象中的月球上的山脉,传说中的嫦娥及桂花树.我梦想真的有那么一天,我驾着自己的宇宙飞船飞上月球,探索月球奥秘,如果真的有嫦娥,那她也一定会异常惊喜! 专题样图 发 球 花样滑冰 跳水 踢足球 竞走 运 动 专 题 专题样图 武士 拾金不昧 宫女 喝茶 舞蹈 人 物 专 题 第五课：观察创造 课程目的 培养学生的想象力和创造力，同时对学生的抽象思维能力和审美水平的提高也有很大的促进作用。 观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼 教学过程 抽象图 组拼图 金鱼 示例图案 表现一个事物 示例图案 抽象图 组拼图 母女同乐 表现二个事物 示例图案 抽象图 组拼图 表现三个事物 和尚抬水 第六课：举一反三 课程目的 培养学生的发散性思维,养成善于动脑的良好习惯。 发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面八方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思维问题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思维方法。这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模式，科学家和发明家正是通过这种方法，应用已知的知识，发现了未知的原理，发明了未有的事物。 T 字 人 小姑娘 顶 碗 示例图案 示例图案 “上” 字 锤 子 踢 球 第七课：一图多拼 课程目的 “一图多拼”锻炼的是发散思维的逆向思维——收敛思维，实际上就是用不同的方法解决同一问题的能力。 雏鹰展翅 示例图案 敞篷跑车 示例图案 胖滑梯与瘦滑梯--出入相补，面积守恒 滑 梯 示例图案 第八课:多幅组合 课程目的 培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化的提高，同时也有助于培养他们的团队协作精神。 教学过程 确定“主题” 分工设计 整合（润色、调整结构） 收集作品 1.在一个风和日丽的日子里, 小鹿正趴在草地上晒太阳 2.突然,小鹿发现大灰狼来了, 立即站了起来 4、眼看着大灰狼就要追上来了, 小鹿越跑越快 以单幅组合创作 3 3.小鹿飞快地跑了起来 买茶 上茶 喝茶 品茶 以单幅组合创作 茶是中国的骄傲、民族的自尊、自信和自豪。饮茶可以思源。世界著名科技史家李约瑟博士，将中国茶叶作为中国四大发明（火药、造纸、指南针和印刷术）之后，对人类的第五个重大贡献。 茶文化是高雅文化，社会名流和知名人士乐意参加。茶文化也是大众文化，民众广为参与。茶文化复盖全民，影响到整个社会。 以体育(足球)为例创作 1踢球 2侧身抽射 4倒挂金钩 5飞身扑球 3奋力扑救 1、一名球员在运球； 2、一名球员接到队友传球后， 突然一脚侧身抽射； 3、精神高度集中的守门员来 了个奋力扑救把球扑了出去； 4、另一名球员马上来个倒挂金钩； 5、守门员又飞身把球扑出。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 松树 人物 山 白云 以古词为例创作 五幅组合 多余板块设计摆放 花草类 太阳 整合 润色 作品 以古词为例创作 学生作品欣赏 作品名称：节约用水 作者：蒋晓瑞? 王浩然 学校：翁垟镇一小 指导老师：叶佩洁? 虞洁霜 创意说明：水，生命万物之源，滴滴珍贵。您的生活需要水的滋润，当地球剩下最后一滴水时，那就是你的眼泪。请节约用水，珍爱生命之水，未来之水。 这幅作品有4副七巧板拼成一个水龙头及从中滴下的水滴，告诉人们，要拧紧水龙头，不浪费一滴水。 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 济阳现代小学是2002年建成的，校徽的标志是将“现代”的前两个字母“X、D”美化形成的, 用3副摆成。“济阳现代小学”用12副摆成，共用了15副七巧板。 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 * 智力七巧板的课程 一、演变，发展史 二、按 样 拼 图 三、按 图 分 解 四、专 题 设 计 五、观 察 创 造 六、举 一 反 三 七、一 图 多 拼 八、多幅组合创造 小小七巧板 创新天地宽——智力七巧板系列活动对提高学生科技创新素质的作用（吴江市实验小学） 智力七巧