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文明礼貌教育： 一年级： 一、活动主题：“讲文明、懂礼貌、守纪律……”我做到了吗？ 二、活动目标： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好孩子。 二、活动准备： 1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 三、活动过程： （一）小品1，王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。 小品2，……小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了…… （二）集体拍手儿歌 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。 （三）现场采访 小记者：我是中国少年报的小记者我姓---，名----。听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 大家： 好，欢迎欢迎！ 小记者： (场景一) 请问这位同学，当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 (场景二) 老师到你家，你会怎么招呼老师呢？ 小记者提问：你真热情，我都很想去你家玩一玩呢！ (场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。 (场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？ 小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。 (场景五) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？ 小结：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。 一年级：活动主题：“文明、礼仪小标兵”评选活动 活动目的： 1、使学生知道社会礼仪的范围及内容，知道除校园礼仪外还有社会礼仪。 2、通过开展这次主题班会，让学生了解更多的社会礼仪知识，将生活中自己不文明的语言、行为改正过来，争做一名社会礼仪小标兵。 活动准备： 1、让学生了解更多的社会礼仪知识，将生活中自己不文明的语言、行为改正过来，争做一名社会礼仪小标兵。 2、评选“文明、礼仪小标兵” 活动过程 一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》 主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》 小组1、我有一张-----甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。 小组2、我在车上给老奶奶-------让座 大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。 小组3：同学摔倒——我来垃。 天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。 小组4：一位老奶奶，等车雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。 二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》 主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！下面请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》 甲：我是礼仪小标兵 乙：文明礼仪我先行 丙：改掉陋习树新风 丁：快行动 甲：废品垃圾不乱扔 乙：回收利民有大用 丙：变废为宝礼仪花 丁：花红 甲：随地吐痰坏毛病 乙：损人利己传疾病 丙：管住自己手和嘴 丁：准成 甲：花草打扮东郭城 乙：掐花踏草太无情 丙：止住你的手和脚 丁：别动 甲：举止言谈讲文明 乙：人人文明讲卫生 丙：身体健康不生病 丁：太平 甲：寻根问礼讲文明 乙：不让陋习漫天行 丙：空气清新精神爽 丁：好心情 甲：风景如画东郭城 乙：礼仪学校文明情 丙：争做文明小主人 丁：文明星 三．发现身边的不讲文明，不懂礼仪的事或现象。 评选“文明、礼仪小