语文二专题《＜指南录＞》后序》课件(苏教版必修).pptVIP

四、语言运用(8分) 16．仿照例句，用“假如……，不要……，要……”的 句式，写两个类似的句子，每个句子不超过30个 字。(4分) 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风 海雨中奋斗搏击；____________，_____________， ________________ ；_______ ，_____________， 。 假如生命是水 不要故步自封 要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海 假如生命 是草 　不要自惭形秽 要毫不吝惜地向世界奉献 自己的一星浅绿 17.根据下面的话题，结合你的阅读感受，写一个不少于 60字的语段。(4分) 翻开古诗文，你可以一一品味历代文人深切的思想感 情。 答案　读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情 绪；读辛弃疾、陆放翁，你懂得了什么是爱国情怀； 李白的傲骨让你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天 祥的忠心让你扼腕。 五、随堂练笔(20分) 18.在叙述过程中抒发自己的感情，或带着强烈的感情来 记述事情，使叙述具有鲜明的感情色彩，这种写法叫 融情入叙法。朱自清的《背影》，用充满深情的笔 墨，细细地描述父亲那“青布棉袍”、“黑布大马 褂”、“走路蹒跚”的背影，虽未直接抒发自己与父 亲之间的感情，但通过人物的一言一行，也让读者深 深领悟到父子之间的深情。试用这种方法写一篇记叙 文，题目自拟，内容自选。 【参考例文】 雨中亲情 萌　盈 街道的尽头，看不见尽头，也找不到熟悉的身影。眼前是一片茫然，忽然觉得很无助，忘记了回家的路线。 一只瘦弱的双手握住我，感觉很温暖。那时天正下着蒙蒙的细雨，街上到处是躲雨的人，他们互相推挤，我们的手依然紧紧地握在一起。我抬头望着那张满是焦灼的脸盘，瞬间觉得自己很是任性，为了简简单单的一件事，居然有了离家的打算，不就是一双安踏鞋吗？买不起，自己可以省下零用钱啊！ 我松开紧握的手，想去抚摸她满是皱纹的额角。她以为我想再次离开，就紧紧地抓住我的手臂。我迷惑地看着她，却被她的眼神震慑住了。她的眼神充满了留住我的信念和不容许反对的坚定。 我对她笑了笑，按照原先的意愿轻轻地抚摸着她的额角，“我只是想这样做。” 她也笑了，额角上的皱纹全挤一块去了，但我不觉得丑。反而那是她为我付出的见证。 我发现她手上攥着一包东西,不知道是什么,包在外面的黄纸已经被雨水浸湿了,她那力把纸弄得有些褶皱。 我笑着看着她，拿过她手上的东西摊开一看——竟是十个一角的硬币。那是她每日日晒雨淋辛苦挣回来的血汗钱，也是她省吃俭用好不容易省下来的钱，记得她曾经说过，她要用这些钱供我读书，买汉堡。我小时候经常站在麦当劳门口，两眼圆滚滚地看着那看上去香喷喷的汉堡，我认为没有人知道，没想到…… “我决定拿这钱给你买鞋穿，钱以后还可以再赚，女儿没了就真的再也找不回来了。”她就是我妈，一个从乡下来城市打工的农村妇女。她说这话的时候激动地抱住了我，我也抱住了她，这次没有丝毫的犹豫。 “妈，不用了，我不买了，我只喜欢穿你给我缝制的布鞋，那穿起来才舒服呢！”我靠着妈妈的肩膀，头拨浪鼓似地猛摇。 “但……可是……”她疑惑地看着我，脸上满是欣慰。 “没有可是了，我们回去吧！”我拽住妈妈的肩膀，将她搂向自己，与她一齐步入雨中。 在那其间，我看到了她眼中有点闪亮，我知道那是泪。也看见了她的额角上的皱纹又全聚集在了一起，我知道她在笑。 两个互相依偎的身影，最终在人们的视线中、雨中模糊，消失。 ; ; orz25msr ; 旁边的水槽里洗洗手吃饭去吧！我姆妈说了，要趁热吃啊！”他们都清楚地记着，每次小青姐姐过来帮着看摊儿时，脸上都是汗津津的。一次，耿老爹对她说：“青丫头，你不用着急赶路的，饭凉不了！”耿英也说：“娘娘打包得那么好，怎么能凉了呢！”小青笑着说：“好，那我明儿个再送过来时走慢点儿！”可是，当小青姐姐下次把饭送来的时候，她那张俊俏的脸蛋上，照样还是汗津津、红扑扑的……大骡车缓缓走到当年的地摊儿前时，兄妹三人不约而同默默站住了：往事历历在目啊！大白骡不解人意，不断地晃动着大脑袋，似乎不愿意停下来。耿正抬头看看，明晃晃的日头几乎移动到正当头了。他知道大白骡这个时候已经有些累了，需要歇息一下，喝点儿水，吃点儿草料了，就怜惜地拍拍它的肩背，对弟弟妹妹说：“走吧，正午了，娘娘他们还不知道咱们回来了呢！”远远地望见娘娘家的院门了。耿直说：“哎！你俩快看，怎么娘娘家的院门儿有些