淮南第十三中学三年发展规划2012—2015-安徽淮南第十三.docVIP

发展 领域 目 标 举 措 成功标志 完 成 时 间 责任人 学校发展目标8% 以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。 1、制定淮南市特色学校创建实施方案论证并进行操作。 2、总结提升以“高效课堂”为核心的淮南十三中课堂模式改革方案并予以阶段性评估。 3、继续探索艺体兴趣班的建立，全面落实学生多元发展的办学理念。 1、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。 2、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。 3、实现“面向全体，关注差异，多元发展”的办学理念。 ? ? ? ? ? ? 队伍建设10% ? ? ? ? 建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。 ? ? ? ? 积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。 ? 1、干部队伍建设 举办中层干部培训班，加强中层干部的专业培养和业务成长。 2、教师队伍建设 ①组建“中学生成长导师制”导师工作团队、“淮南子”研究、兴趣协会； ②成立“名师”工作室；并按方案开展活动。 ③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。 ④加强师德师风建设，完善师德考评机制。 1、干部队伍建设 促进新任中层干部尽快适应管理岗位，促进其专业成长。 2、教师队伍 ①组建班主任、德育工作人员为主体的“中学生成长导师队伍”、教师“淮南子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。 ②成立“名师”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。 ③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。 ④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。 ⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 德育工作10% ? ? ? ? ? 整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。 1、“导师制” 制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。 2、班主任队伍建设 ①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。 ②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。 3、建立年级组、班级量化评比制度。 4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。 5、继续开展班级文化建设，创建“标准化班级”。加强图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。 6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。 7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。 1、“导师制” 师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。 2、班主任队伍建设 每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任； 每学年编辑《德育论文集》； 所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。 3、年级组、班级量化评比操作规范。 4、2013年成功创建市级“家教名校”。 5、“标准化班级” 评比方案制定并实施。 校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。 6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。 7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。 ? 教学工作 20% ? ? 改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。 ? ? 1、优化教学手段， 求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。 2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。 3、继续加强“五校联考”体系建设，做好联考协调和组织工作，围绕联考分析数据做好学科分析反馈及问题解决。 4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。 5、制定淮南十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。 ? ? 1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。 2、打造联考品牌，促进学生进步。 3、教学质量： 初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率逐年增高。毕业生学生学业水平普通高中达线率逐年增高，一类高中达线率逐年增高，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。 高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。 ? ? ? 教育科研 12% ? ? 积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研