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阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论： 材料一　道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 材料二　古者圣王之为政，列德而尚贤。 材料三　不尚贤，使民不争；……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” 材料四　夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——引自《中国通史参考资料》 请回答： ⑴以上言论都是围绕什么中心问题展开的？（2分）概括四段材料各自是哪一派的提出的什么核心主张。（4分）(2)上述各种主张中，哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视?　原因是什么?　 答案：⑴围绕的中心问题：如何治理国家，才能巩固统治（2分）。材料一儒家的“德”、“礼”；材料二墨家的尚贤；材料三道家主张无为；材料四法家主张重罚（4分）。 ⑵答：材料四的主张（1分）。　　 古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 综合探究：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？ 儒家思想的现实意义 1 儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 2 儒家提倡“孝” 、“仁义” 、“诚信” 等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 3 儒家强调“正身自省” 、 “修已安人” 、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。 4 儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。 5 儒家主张的“大一统” 思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。 * * * * * * * * 1.“百家争鸣”局面出现的根本原因是 A.学术下移 B.诸侯重用“士” C.社会变革 D.井田制崩溃 2.稷下学宫创立于齐桓公时，至战国末结束，前后达150多年，因建于临淄城南的稷门而得名。稷下学宫的出现说明 A.齐鲁大地有重视文化的优良传统 B.稷下学宫是春秋战国时期百家争鸣局面形成、发展的重要表现 C.儒家思想已经成为中国封建社会的正统思想 D.齐鲁大地思想活跃、哲学家辈出 D B 3．（2015?安徽文综?12）据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了(　　) A．士人为诸侯国所重用 B．士人轻视功名利禄 C．诸侯国内部等级森严 D．忠君思想已经形成 A 2.“百家争鸣”的形成有何历史意义？ ①是中国历史上第一次思想解放运动。 ②奠定了中国传统文化体系的基础。 ③共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和后来社会的发展，影响深远 . 春秋战国时期的百家争鸣，对中国传统文化产生的影响有 ①儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 ②道家学说构成了中国传统思想的哲学基础 ③法家的变革精神成为进步思想家改革的理论武器 ④对后世学术文化的发展产生重大影响 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ A 重点二：儒家思想的形成（3.2P11） “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” “为政以德，爱惜民力” “有教无类” (1)儒家思想的创立者——孔子 1.根据材料说出孔子的主要贡献和思想主张 ①思想核心:“仁”。 ②政治思想:以德治民，反对苛政和任意刑杀 ③教育: “有教无类”等思想 孔子 政治观 思想体系的核心：“仁” 主张“为政以德”， 文化教育贡献 创办私学和“有教无类” 教育方法：因材施教和启发诱导 整理六经 主张恢复西周的礼乐制度--“克己复礼” 哲学观： 人性论： 性相近 ------打破了贵族垄断教育的局面 （春秋时期） 主张对鬼神敬而远之 主题一 1.图片证史——孔子的思想 从《孔子讲学图》得出哪些信息 论从史出　　《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。众弟子年龄悬殊，衣着各异。图片反映了孔子重视“礼”，同时体现了“有教无类”的教育思想。 重点解析 理解孔子 “仁”的思想 樊迟问仁。子曰：“爱人。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而