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高中语文学习寄语 高中语文学习的转变 一、学习观念上由重知识积累转变为重能力培养。 二、学习态度上由被动学习转变为主动学习 。 三、学习方法上由“讲学”转变为“自学”。 观书有感二首（其一）朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 教师寄语 寄语之一??多元而精当的阅读是提升语文水平的根基 。 《高中语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。” 理性的阅读含以下几步。第一步是“认读”，初步理解课文的字、词、句，掌握课文的大意。第二步是“研读”，探索作者思路，弄清文章结构，把握文章主题。第三步是“品读”，品味文章风格、语言特色，掌握课文的重点、难点。第四步是“熟读”，熟读课文，对课文内容了然于心，对名言佳句熟读成诵，完成由课文的外部语言向自己的内部语言的转化。 关于课外阅读的建议（参见《语文课程标准》） ????文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等； 诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等； ????报刊推荐：如 《语文报》《作文通讯》《中学生阅读》《读者》《青年文摘》《视野》《作文成功之路》《作文与考试》等等。 寄语之二??广泛而扎实的识记是充实语文储存的捷径 寄语之三??恒久而概要的摘录是培育语文素养的利器 高中学习伊始，我们应准备一本或几本摘录本，将语文学习的内容分门别类予以摘录。摘录的内容大致可以分为几类：1.文学类，如生动精辟的语段、古诗时文的名言、名著中的警句等等；2.知识类，如字词熟语、文学知识、文化常识、术语典故等等；3.材料类，如名人轶事、寓言故事、典型事例等可供写作之用的内容；4.练习类，主要是对平时练习中的重点、难点、生疏点、易错点按基础知识、文言阅读、诗文鉴赏、现代文阅读、语言表达等内容分别归类。 寄语之四??勤思而善问的听讲是提高课堂效率的关键 寄语之五??勤勉而多样的练笔是强化写作能力的抓手 题赠中学生?? 董必武 逆水行舟用力撑， 一篙松劲退千寻。?? 古云“此日足可惜”， 吾辈更应惜秒阴。? 贵有恒，何必三更起， 五更眠；?? 最无益，只怕一日曝， 十日寒。 板凳要坐十年冷?? 文章不写半句空? 愿乘风破万里浪　　　　　　　　　　　　　　甘面壁读十年书（孙中山） 有关家国书常读?? 无益身心事莫为（徐特立） * *