游戏中的八大智能.ppt

游戏中的八大智能 孙邱函 前言 多元智能的提出者－－加德纳教授说道：对于小年龄的孩子，父母应该让他们涉猎广泛，不要去给予过多的方向性导。孩子们会展示出他们自己的兴趣和才能，在他们没有好之前，父母不要强迫他们去阅读、书写和做算，那么，爸爸妈妈该怎样在日常生活中以最亲切自然的方式开发孩子的智能呢？ 游戏是提升和开发孩子智能的一个不错的方法。 亲子间的游戏是加深亲子感情的良好方式，也是孩子最愿意和父母一起做的事情。 情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的。也就是说，孩子和父母之间的关系越亲密融洽，他的智能将会开发得越好，越聪明。 在日常生活中，能随时开发孩子的智能，也就等于给孩子创造了一个良好的学习环境。父母利用每一个机会，例如游戏，来让孩子学到知识，并通过反复提问等手段，让孩子巩固他学得的知识，这对加深　印象、提高他学习的兴趣很有好处。　　亲子游戏既可以在日常生活的点点滴滴中进行，以能增进孩子与父母之音的亲子，更重要的是，它能让孩子在极大的热情和兴趣中学到知识，这样好的帮助孩子学习的方式，爸爸妈妈怎能错过呢？ 一、语言智能： ?? 孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。 游戏1：浴缸里的故事 适合年龄：3岁－4岁 准备材料：人物、动物或是家具、玩具图片； 宽口径的透明胶；剪刀；浴缸和水。 玩法步骤：a.剪下图片里的可爱造型；　　　 b.把这些图片包裹在透明胶里面， 让图片成为防水的；　　　 c.在浴缸里放进温水　　　 d.把孩子和图片一起放进浴缸里；　　　 e.孩子可以把沾湿的图片粘到浴缸的壁上， 并可以自由在地尽情发挥想象，自言自语地编故事了。 注意事项：不管怎么样，宝宝在水里的时候， 你一定要和他在要随时注意水温。 游戏2：好奇怪的故事 　　适合年龄：3岁－4岁　　准备材料：孩子喜欢、熟悉的图画书。　　玩法步骤：a.像往常一样把孩子抱在你的大腿上，读书给他听；　　　　　　　b.读了一会儿后，开始改变故事。比如《小红帽》里小红帽遇见的不是大灰狼，而是一只大老虎；　　　　　　　c.停一下，看看孩子的反应。孩子如果说“不对”的话，就让他来说说不对在哪里，大老虎和大灰狼的区别在哪里等；　　　　　　　d.接着，再来另一个变化。　　注意事项：如果孩子在故事发生变化时情绪烦躁的话，那就改天再玩。 游戏3：我们来找字 　　适合年龄：3岁－5岁　　准备材料：故事书　　玩法步骤：a.把孩子抱在膝上，同他说故事，边说边用手指着书上的字；　　　　　　　b.教孩子认识一个字，如“你”，然后让他在这页上把“你”找出来；　　　　　　　c.继续讲故事，然后再不时让孩子国一页上的“你”给找出来。　　注意事项：孩子若是不耐烦了，不要去勉强他。 游戏4：童话小剧场 　　适合年龄：3岁－6岁　　准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故事书；所先角色需要的戏服、布景或面具。　　玩法步骤：a.这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演的角色要说的台词；　　　　　　　b.在房间中间摊开毯子，作为舞台，布置好背景；　　　　　　　c.为你和孩子穿上戏服；　　　　　　　d.一起演出这个故事；　　　　　　　e.你们还可以在亲朋好友面前表演这出戏，它可以成为你们家的保留节目哦！　　注意事项：孩子有时会说出和剧情不符台词，要鼓励并配合他突发的奇想哦！ 这个不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带给他一个大大的惊喜。　　此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。 二、数学智能： 通常我们以为数学－－逻辑智能就是算术，这当然是事实。但是，数学－－逻辑智能并不仅仅局限于算术，它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。 游戏5：把“对”找回来 　　适合年龄：3岁－4岁　　准备材料：不需要特意准备些什么　　玩法步骤：a.你可以在早上给孩子穿衣服的时候，先给宝宝穿外套，再给他穿内衣；　　　　　　　b.问一下宝宝，这么穿是不是不对，应该“先”干什么、“后”干什么呢？　　　　　　　c.你也可以给宝宝喝牛奶，却把杯子放得口朝下了；