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作文拟题技巧 以“风”为话题 自拟题目。 引用法： 《夜来风雨声》 《春风不度玉门关》 《风中有朵雨做的云》 拟人法： 　《风与云的对话》　　 《风的自白》 悬念法： 巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。 《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》 如： 《“纸片”风波》 《笑破肚皮的“纸片”》 《“纸片”的魔力》 《拼句游戏，拼出“火花” 》 《爆笑的十几分钟》 《疯狂一刻》 《一波未平，一波又起》 ● 开 头 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——拼句游戏。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——拼句游戏。 我走进了办公室，迎面正碰上彭老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“彭老师”，彭老师点了下头，只是“嗯”了一声。  　　我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上彭老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“彭老师”， 连声音都有几分颤抖了。彭老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？ 此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 记叙 描写 文章如同一棵大树。生动的描写往往可以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里 不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” 杨萧揉 着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！” 李明说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记 一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老 师的带领下又做了一个有趣的游戏——拼句游戏。 ● 结 尾 1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着 下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了 欢乐的海洋。 3、点出游戏的意义和作用。 “拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、 写作文的时候要注意词语的准确性，不然 就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。 怎么样，听我说了这么多，你一定也心里 痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这 有趣的游戏！ 习作快乐！ 游戏时间 赤橙黄绿 游戏规则 每位同学拿到一张彩色纸。拿到 赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”； 橙色的同学在纸条上写“什么时间”； 黄色的同学在纸条上写“在哪里”； 绿色的同学在纸条上写“在干什么”。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 游戏规则 各色纸条传上来后，老师随意从中抽出一张，橙色先读，黄条接着读，绿条最后读。然后把四个词凑成一句话。被读到的同学凡是符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且写的同学唱一首歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑了之，切莫计较，因为这只是一个游戏。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 例如： 时间（公元前110年、唐朝、2367年等） 地点（美国、月球、池塘里等） 人物（熊大、鲁滨逊、某个人） 干什么（玩游戏、讲课、吹葫芦丝等） 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 开始写一写！ 焦点访谈 同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？ 有的……有的……还有的…… 比喻句、拟人句、排比句…… （仅供参考） ● 开 头 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——赤橙黄绿呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——赤橙黄绿。 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” 张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。 1、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的