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——————幼师技能技巧训练 授课人：吴如美 说课：王巧梅 评课：韦莎 即兴演讲：黄家丽 问答：王晓青 什么是讲故事？ 把看到的、听到的和自己编的故事 用脱稿的形式绘声绘色讲出来。 讲故事，必须熟悉故事 讲故事，必须恰当地选择故事 讲故事，必须进行再创作 讲故事的特点： 特 点 教育性 寓教于乐 开阔眼界 趣味性 情节曲折 语言生动 表演性 声情并茂 活灵活现 再创性 添枝加叶 引人入胜 还记得吗？ 《司马光砸缸》. 《乌鸦喝水》. 《小猫钓鱼》《狼来了》. 《乌鸦和狐狸》. 《拔萝卜》. 《小蝌蚪找妈妈》.《小马过河》. 《王二小》. 《狼和小羊》.《农夫和蛇》.《曹冲称象》. 《东郭先生和狼》.《掩耳盗铃》.《拔苗助长》 《卖火柴的小女孩》.《龟兔赛跑》.《小红帽》 《三只小猪》.《丑小鸭》…… 情节曲折、结构完整 形象鲜明、关系清楚 语调灵活、节奏适宜 兼顾听者、适当改动 讲故事的要求： 要 求 “讲”“演”结合、绘声绘色 “讲”“演”结合、绘声绘色 即讲述，是指讲故事的人直接叙述故事的情节内容。也有人称它“话”。 讲幼儿故事，要尽量“儿童化” 讲 即表演，是指讲故事的人运用自己的声音、姿 态、表情、动作等把故事中人物的性格、思想感情、形象地表现出来，同时把故事发生、发展的环境气氛恰当地渲染出来。 演 “讲”“演”结合、绘声绘色 声音造型 威风凛凛的老虎大王 活泼可爱的小白兔 憨憨笨笨的大狗熊 你真棒！ 演 姿态语言 要结合孩子小手小脚的特点并遵循自然得体、适度和谐的原则 。 手 势：动作幅度要适中，不宜过大 面部表情：明确、夸张 眼 睛：平视，照顾到点和面 讲故事的技巧 注意态势语的运用 处理好叙述性语言和人物语言 处理好开头和结尾 猴儿王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴儿啊，是从来也没有吃过西瓜的，忽然他想出一条妙计，于是把所有的猴儿都召集起来，对大家说：“……” 猴儿王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴儿啊，是从来也没有吃过西瓜的，忽然他想出一条妙计，于是把所有的猴儿都召集起来，对大家说：“……” 适当运用口技模拟音响 口技模拟运用得好可以渲染环境气氛，增强故事的真实性和形象性，加强口语的表达效果 乌鸦和狐狸 一只乌鸦不知道从哪里弄到一块乳酪，它马上飞上一棵松树的树梢，站好位置，准备好好享用一顿早饭。 但是乌鸦嘴里衔着乳酪，脑子里却还在左思右想。 就在这个时候，有一只出来找东西吃的狐狸，无精打采走到大松树附近。乳酪的香味钻进了狐狸的鼻孔。狐狸不由得停住脚步。它给乳酪的香味迷住了，于是这个狡猾的骗子就踮起脚尖，向松树走近。 狐狸摇晃着它的毛茸茸的尾巴，眼睛一眨不眨地盯着乌鸦瞧，嘴里细声细气、甜言蜜语地对乌鸦道： “哎呀，我的心肝宝贝，你长得多么美呀！你的脖子生得多么娇美，你的眼睛生得多么迷人，简直是童话里的公主！你的羽毛又是多么光洁，你的嘴巴弯得多么可爱，你一定还有天使一般的歌喉。你应该歌唱，可爱的乌鸦，你唱吧，乌鸦妹妹！你生得这样漂亮，假如你还是一个唱得美妙动听的歌手，那你就是鸟中之王啦！” 乌鸦被这一番话弄得头脑发晕，兴奋得喉咙里几乎透不过气来。 乌鸦把狐狸的话信以为真，它真的张开鸟嘴，大声哑哑地唱了起来。 乳酪一下子落到地上，狐狸衔起它就跑。