舞蹈ⅰ课程教学大纲.docVIP

《舞蹈II》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2016年音乐学本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 形体Ⅲ 课程代码 20172 课程性质 专业课 先修课程 无 总学时数 32 周学时数 2 开课院系 艺术学院音乐系 任课教师 罗敏 编 写 人 罗敏 编写时间 2016.3 课程负责人 罗敏 大纲主审人 邹力宏 使用教材 《中国民间舞教材及教学法》主编螺学，具体民间舞 北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校教材系列 参考教学VCD盘及录象教材。 教学 参考资料 主要参考书目：《中国民族民间舞》潘志涛主编，上海音乐出版社，2004年9月出版 《中国民间舞舞蹈文化教程》罗雄岩著，上海音乐出版社，2001年1月出版 课程 教学目的 中国民间舞蹈以传授中国民间舞蹈文化底蕴及民间流传的舞蹈风格为核心，使学生掌握不同民族，不同地区的多种风格的民族民间舞蹈基础教材，教学方法和表演技能，以及引导学生热爱民间舞并立志投身于舞蹈教育工作中。 课程 教学要求 1、必须明确教学目的树立中国民间舞特有的学风：“情动于中，身心交融，自娱应变，表现灵活”。 2、编排组合的方法应根据不同班级灵活掌握，以便不同基础的学生接受规范的要求。 3、集体训练与个别指导相结合，课堂练习与课后作业相结合的原则。 4、课堂示范要准确，语言要规范清晰。 本课程的 重点和难点 重点：在掌握支配身体能力的基础上巩固以情带舞、以舞传情的意识，要培养在表现中区分不同民族，不同风格，不同心态的能力。让学生进一步把握节奏变化中轻、重、缓、急的变化规律。不断后发学生学习的主动性，提高、加强民间舞性格化的表现意识要求，提高身体部位的灵活性。 难点： 使学生能够更为准确的理解和把握各个民族民间舞素材不同动律的风格，使其具备浓郁的地方风情，审美情趣，民族心理和风俗习惯的舞台表演意识和能为舞蹈进行创编积累素材，以及舞蹈教学。 课程 考试方式 本课程考试采取当场面试的形式，音乐系部分老师现场打分，最后取其平均值。教师根据学生临场发挥的实际水平，依据舞蹈表演的完整性、准确性、情感性等方面来综合评分，主要考察学生平时练习的基本功和临场正常发挥的心理素质。 总分=考试成绩*0.8+平时成绩（满分为20分），其中，平时成绩主要参考该学生的出勤率及平日的学习态度。 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 学时 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 1 维吾尔族舞“头和动律组合”第一部分 2 讲授、示范 2 维吾尔族舞“头和动律组合”第二部分 2 讲授、示范 3 维吾尔族舞“手臂训练组合”第一部分 2 讲授、示范 4 维吾尔族舞“手臂训练组合”第二部分 2 讲授、示范 5 维吾尔族舞“进退步训练组合”第一部分 2 讲授、示范 6 维吾尔族舞“进退步训练组合”第二部分 2 讲授、示范 7 维吾尔族舞“垫步训练组合”第一部分 2 讲授、示范 8 维吾尔族舞“垫步训练组合”第二部分 2 讲授、示范 9 维吾尔族舞“夏克步训练组合”第一部分 2 讲授、示范 10 维吾尔族舞“夏克步训练组合”第二部分 2 讲授、示范 11 维吾尔族舞“三步一抬训练组合”第一部分 2 讲授、示范 12 维吾尔族舞“三步一抬训练组合”第二部分 2 讲授、示范 13 维吾尔族舞“三步一抬训练组合”第三部分 2 讲授、示范 14 总复习 2 讲授、示范 15 观摩 2 16 考试 2 合 计 32 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 【教学目的】 中国民间舞蹈以传授中国民间舞蹈文化底蕴及民间流传的舞蹈风格为核心， 使学生掌握不同民族，不同地区的多种风格的民族民间舞蹈基础教材，教学方法和表演技能，以及引导学生热爱民间舞并立志投身于舞蹈教育工作中。 【重点难点】使学生能够更为准确的理解和把握各个民族民间舞素材不同动律的风格，使其 具备浓郁的地方风情，审美情趣，民族心理和风俗习惯的舞台表演意识和能为 舞蹈进行创编积累素材，以及舞蹈教学。 【教学内容】 第1周 维吾尔族舞“头和动律组合”第一部分 第2周 维吾尔族舞“头和动律组合”第二部分 第3周 维吾尔族舞“手臂训练组合”第一部分 第4周 维吾尔族舞“手臂训练组合”第二部分 第5周 维吾尔族舞“进退步训练组合”第一部分 第6周 维吾尔族舞“进退步训练组合”第二部分 第7周 维吾尔族舞“垫步训练组合”第一部分 第8周 维吾尔族舞“垫步训练组合”第二部分 第9周 维吾尔族舞“夏克步训练组合”第一部分 第10周 维吾尔族舞“夏克步训练组合”第二部分 第11周 维吾尔族舞“三步一抬训练组合”第一部分 第12周 维吾尔族舞“三步一抬训练组合”第二部分 第13周 维吾尔族舞“