通信课群课设.doc

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 通信系统课群综合训练与设计 初始条件：MATLAB软件平台 设计目的： 通过课程设计，使学生加强对电子电路的理解，学会对电路分析计算以及设计。进一步提高分析解决实际问题的能力，通过完成综合设计型和创新性实验及训练，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领，实现由课本知识向实际能力的转化；加深对通信原理的理解，提高学生对现代通信系统的全面认识，增强学生的实践能力。 设计任务与要求: 1、 2、 序号 设 计 内 容 所用时间 1 根据设计任务，分析电路原理，确定实验方案 2天 2 根据实验条件进行电路的测试，并对结果进行分析 7天 3 撰写课程设计报告 1天 合 计 2周 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 目录 摘要 I Abstract II 1 序 1 1.1 通信系统简介 1 1.2 MATLAB简介 1 1.3 设计与要求 2 2 系统的功能设计 3 2.1 增量调制 3 2.2 Manchester码编解码 4 2.2.1 Manchester码编码原理 4 2.2.2曼切斯特解码原理 4 2.3 循环码编解码 5 2.3.1 循环码的编码方法 6 2.3.2 循环码的解码方法 6 2.4 FSK调制与解调 8 2.4.1 2FSK调制的基本原理 8 2.4.2 2FSK的解调原理 9 2.5 衰落信道 11 3 MATLAB仿真及结果分析 13 3.1 实现方案 13 3.2 编码与调试 14 3.3 仿真结果及分析 14 4 总结与体会 19 参考文献 20 附录 21 本科生课程设计成绩评定表 28 摘要 数字通信系统，即在信道中传输数字信号的通信方式，它包括直接将基带数字信号送往信道传输的数字基带传输，和经载波调制后再送往信道传输的数字载波传输。 在数字通信系统中，需要将输入的数字序列映射为信号波形在信道中传输，此时信源输出数字序列，经过信号映射后成为适于信道传输的数字调制信号，并在接收端对应进行解调恢复出原始信号。 MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。 本次课程设计主要研究了数字信号传输的基本概念及传输过程，利用Matlab设计完成一个典型的通信系统。通过以往对通信原理的学习与研究，设计一个信源数字化方式为增量调制，基带码为Manchester码，信道码为循环码，调制方式为FSK，信道类型为衰落信道的数字通信系统，并利用MATLAB的仿真工具实现该数字基带传输系统的仿真过程，最后对系统进行分析。 关键字：增量调制、Manchester码、循环码、FSK、衰落信道 Abstract Digital communication system,which transports digital signal on its channel，includes the digital baseband transmission and the digital carrier transmissioin . The former sends the baseband singnal directly to the channel while the later sends it after the carrier modulation . In a digital communication system, you need to map the input sequences to digital signal before sending it to the channel transmission . After signal mapping, the digital sequence become suitable for digital modulation signal. You can restore the original signal